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语言是艺术,人的发展是以语言为手段实现自我价值的,我们用语言来反映现实,描述生活,反映内心世界.没有丰富.形象化的语言个人是很难实现自己的素质的提升.正因如此,我们才要训练学生的描述能力,让学生感受到中华语言文字的魅力,提升学生的言语能力. 相似文献
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明确语文园地的结构和功能,可以更清晰地了解其内涵和操作要义,从而在实践中更准确地把握.下面,我将从语文园地的口语交际,等板块流程等方面结合课例具体阐述,期待和更多老师分享. 相似文献
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在日常作文教学中,常常听到学生抱怨无事可写,抱怨要求写的内容枯燥乏味,而老师也常常埋怨学生不会回选材.平心而论,过多地把学生作文间出现的选材平淡甚至缺失归咎于学生是不公平的.因此,加强学生的选材能力,教会学生选材非常重要. 相似文献
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语文综合实践活动能否开展得好,教师也不能越俎代庖,什么事情都帮学生代办了,而是要深入了解制定目标的调查范围和预测可能遇到的困难,及时了解学生的进程,以便实施有效帮助,这样,学生才能在他们已知的语文领域,通过自己的探究,初步掌握查找资料,学习合作,动手制作的途径和方法,完成语文综合性学习任务:培养学生语言表达、综合运用知识的能力. 相似文献
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