培养小学生数学思维能力的思考     

赵华杰 《中华现代教育》2007,(1):55-56

小学数学教育要以培养学生的数学思维为基础，借助老师引导学生创新性学习的帮助而达到数学教学改革的目的。因此，在教学过程中，老师应着重培养学生的思维直觉性和动手能力，以及逆向思维和发散性思维的培养.  相似文献   

素质教育在小学数学教学中的实施     

赵华杰 《试题与研究：高中理科综合》2020,(34):0157-0157

新时代背景下,小学数学教育步入新的时期,迎来 新的要求,数学教师在教授课程知识的同时还应落实素质教 育,保证素质教育与数学教育、时代发展的适宜性。素质教育 注重学生综合能力培养与发展,所以全面开展素质教育并将其 与数学教学相结合是小学教育创新发展的必然趋势。  相似文献   

小学数学开放题对培养创新能力的探究     

赵华杰 《中华现代教育》2007,(5):49-51

教学开放题教学是课程改革和推行素质教育的需要在“动手分类”教学、“师生互动”教学和应用题教学中能充分体现以学生为主体的学习特征，在培养小学生良好的思维品质，分析解决问题的能力等方面起到重要作用。  相似文献   

从认知看量词“片”     

赵华杰 《语文知识》2013,(2):114-115

量词＂片＂的语义基础是面平体薄的物体,符合这些条件的NP都处在中心范畴。由于边界的模糊性和凸显原则以及语用上的借用造成＂片＂在某些情况下可以修饰不具备面平体薄的NP。  相似文献   

电信行业IT项目建设的矩阵式管理研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

罗捷  赵华杰 《科技与管理》2012,14(2):108-111

矩阵式管理模式作为当代企业管理的一次飞跃,契合了企业组织发展壮大的变革需要,但该模式在发挥自身优势的同时,要真正的执行也有非常大难度。从电信行业IT建设的特点和问题分析入手,肯定了电信行业IT项目施行矩阵式管理的必要性,着重分析了X省移动在IT项目中矩阵式管理的成功经验,借鉴传统矩阵式管理模式的理念,创新模式,有效的克服了传统模式的不足,对电信行业的IT项目建设管理起到了很好的借鉴作用,具有重要的推广价值。  相似文献   

用统计思想说明素数定理   总被引：1，自引：0，他引：1  

赵华杰 《天津教育学院学报(自然科学版)》1994,(3):23-24

  相似文献   

农村信用社支持“三农”的做法和建议     

郭永宏  赵华杰 《山西财经大学学报(高等教育版)》2008,(Z2)

"三农"融资是我国经济发展中的一大难题,从紧货币政策进一步困扰着对这一难题的破解。文章认为:应把优先保证"三农"资金需求作为农村金融的一项基本制度来抓,通过强化差别货币政策,完善农村金融运行规则,深化农村金融竞争,促进农村金融发展,确保"三农"发展的信贷需求不受货币政策"紧"与"松"的限制。  相似文献