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中学化学教学要求分四个层次 :常识性介绍、了解、理解、掌握 ,其中常识性介绍教学要求最低。教学要求低是否就意味着教学价值就不大呢 ?对此 ,本人进行了实践调查 ,下面就谈谈自己的点滴体会。1 现阶段化学教师对常识性介绍内容的认识和处理方式本人采取谈话、听课形式对现阶段三十多位初、高中化学教师进行了调查。调查结果如下 :个人认识处理方式60 %教师 常识性介绍内容教学要求低 ,考试几率小 ,没有必要多费心思 课堂上让学生看一看或教师照本宣读30 %教师 教学要求是常识性介绍 ,那就按教学要求进行教学活动课堂上教师简单地介绍一下… 相似文献
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