论图书馆社会教育功能的发挥   总被引：8，自引：2，他引：8  

赵厚勰 《图书馆学刊》2004,26(6):7-8

图书馆作为“没有围墙的大学”,在实施社会教育方面,承担着极为重要的角色。怎样才能更好地发挥图书馆的社会教育功能呢?主要从三个方面进行了论述:加强图书馆的自身建设,它是发挥图书馆社会教育功能的基础和保证;面向读者和社会,充分发挥图书馆的社会教育功能;寻求政府和社会等外部力量的支持,以利于更好地发挥图书馆的社会教育功能。  相似文献   

“虎妈”“狼爸”现象反思——从一则新闻说开去     

孙雪城  赵厚勰 《武汉市教育科学研究院学报》2015,(2):6-8

<正>2014年5月,一则关于父亲打死抄袭作业的女儿的新闻报道令人触目惊心。据悉,该父亲是杭州市的一名保安,平时对孩子疼爱有加,并且非常重视孩子的学习,经常亲自指导女儿的作业。这位父亲发现11岁的女儿抄袭作业后勃然大怒,将女儿拖到车棚里吊起来暴打,最终导致女儿死亡。这一事件引发我们诸多疑问和无限思考。父母对孩子的爱往往...  相似文献   

论近代基督教大学的职业教育     

赵厚勰 《湖北大学成人教育学院学报》2014,(5):56-59

早期的基督教大学并未特别重视职业教育。从1920年代开始,基督教大学逐渐调整办学方向,开始更多地重视职业教育。基督教大学的职业课程较为重视教学内容的先进性、实用性及活动性,并重视开展实践教学。基督教大学的职业教育,为中国社会培养了各类实用人才,同时也推动了中国职业教育的发展。  相似文献   

义务教育免费制浅探   总被引：1，自引：0，他引：1  

方彤  赵厚勰 《当代教育论坛》2002,(4):43-45

实行义务教育免费制度是当今世界各国的通行做法。由于我国义务教育阶段收取杂费,而杂费与学费并无实质性区别,因此,本文作者认为我国并未真正实行义务教育免费制度,而义务教育应该免费,并提出了应该实行免费的六点理由及一些建议。  相似文献   

小议美国的单性学校     

赵厚勰 《中学教育》2002,(8):48-48,45

不久前 ,有关人员对美国的公立单性学校教育做了一次最为全面的研究 ,其结果由包括多伦多大学安大略教育学院的阿曼德·达特劳(AmandaDatnow)在内的研究人员予以发表。此项研究的名称为“单性学校教育在公立学校系统可行吗 ?加利福尼亚实验课程的启示”。它对男生和女生给予同等的关注 ,而且在私立学校系统之外还进行了以男生为主的单性学校研究。所研究的大多数学校都为那些来自低收入家庭的学生以及少数民族学生服务  相似文献   

新加坡小学四年级英语教材浅析     

赵厚勰 《上海教育科研》2001,(9):34-35

新加坡约有280万人口,其中约75%是华人,10～15%是马来西亚人,10%左右是印度人,还有0.5%左右是其他种族人(新加坡籍欧美人).使用的语言有英语、华语、马来语等.由于历史的原因,新加坡的官方工作语言是英语而不是各族母语.新加坡人大都掌握两种或更多的语言.他们在工作或日常生活中主要使用英语进行交流和表达自己的感情,几乎人人都可讲英语.新加坡在教育上实行双语教学政策.  相似文献   

美国的天才教育及其启示     

赵厚勰 《上海教育》2001,(3):58-64

1868年,美国密苏里州圣路易斯学校首次为聪明的学生采取了加速学习方式,从而揭开了美国天才教育的序幕。此后,培养天才生的各种形式便纷纷出现。其间天才教育虽几天经兴衰,但总的趋势是美国越来越重视天才教育,并取得了显著的成绩。天才教育已经成为美国教育的特色之一。研究美国的天才教育,对我国的素质教育改革具有重要的借鉴意义。  相似文献   

义务教育阶段教科书租用制的设想     

赵厚勰  王世忠 《上海教育科研》2005,(12):33-35

我国义务教育阶段长期以来实行教科书购买制。在综合比较世界各国义务教育阶段教科书使用制度的基础上,同时结合我国的国情,本文提出,我国义务教育阶段可以实行教科书租用制,并论述了实行教科书租用制的意义、具体实施的设想以及要注意的问题。一、我国义务教育阶段应实行教科书租用制对适龄的儿童与青少年实行一定年限的义务教育,是目前世界各国通行的做法。在义务教育阶段教科书①的供给与使用上,各国采用的方法不尽一致,大体上可以分为四种:②第一,借用制。学生可免费借用教科书,使用结束后归还学校,供下届学生继续使用。实行教科书借用…  相似文献   

义务教育阶段教科书租用制的设想     

赵厚勰  王世忠 《当代教育论坛》2006,(2):33-35

一、我国义务教育阶段应实行教科书租用制 在义务教育阶段教科书的供给与使用上，各国采用的方法不尽一致，大体上可以分为四种：第一，借用制。学生可免费借用教科书，使用结束后归还学校，供下届学生继续使用。实行教科书借用制的国家和地区有德国、法国和美国的大部分州等。在德国，学生免交书费，课书采取借阅的形式。首先由教师选择决定学生使用何种教科书，再由学校图书馆去购买，然后借给学生使用。  相似文献   

中国与西方发达国家师范教育课程设置的比较   总被引：2，自引：0，他引：2  

赵厚勰 《新课程研究》2008,(10)

发展教育,教师培养是关键。为了适应21世纪的挑战,中国需要培养出大批优秀教师。他们不仅应掌握扎实的专业知识,而且要懂得教学,具有雄厚的教育理论基础。从某种意义上说,这批教师的素质决定着中国未来教育的质量。目前,中国师资的培养主要依靠各类师范院校。随着教师培养数量的增长,师范教育的质量问题便得日趋重要。由于在教育过程中学生、教师、课程三个因素相互影响,师范教育的课程设置会直接关系到所培养教师的质量。在此,我们将对中国与美、日、德等西方发达国家师范教育培养中学师资的课程设置加以分析和比较。  相似文献