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怀特海过程哲学的基本观念所蕴涵的教育研究方法论启示有以下四点:第一,发生学的启示——教育的形态和结构；第二,批判与继承——教育学科体系的构建；第三,存在就是过程——教育过程中认识与知识的关系；第四,关系思维——教育理论与实践关系的双向构建. 相似文献
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通过分析奥尔夫音乐教学的理念及特征,结合学前儿童的音乐能力特点,将奥尔夫音乐教学引入学前儿童音乐能力培养之中,从培养儿童学习音乐的兴趣、提高儿童学习音乐的创造力以及提升儿童的音乐感知力等三个方面入手,充分发挥儿童学习的主体性,使其音乐能力全面发展。 相似文献
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在探讨回归儿童生活的音乐教育这一问题之前,我们首先应明确三个问题:儿童到底生活在怎样的一个世界里,儿童音乐教育怎样才能形成良性循环,儿童生活与音乐教育如何才能紧密地 相似文献
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