巧用生成,演绎多姿物理课堂     

赵呈喜 《数理化解题研究》2014,(12):66-66

初中物理教学是一个有趣的过程,把课本上抽象的知识转换到解题时的实际运用.教学更是一个有趣而又生动的体验,因为课本上的每一个法则每一个规律都能在生活中找到出处.物理是一门联系实际的课程,与我们的生活息息相关.怎样运用教材,充分发挥学生的主观能动性课堂教学中学生往往会利用自己的生活经验,对物理现象与规律有自己的看法从而产生课堂生成.  相似文献