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在金风送爽、丹桂瓢香的金秋十月,在江苏省滨海实验小学举行的全国中小学课堂教学大比武活动中,有幸聆听了顾桂荣老师执教的《三斤珍贵的水》。教者循循善诱的语言,饱含深情的范读,深深地感染着学生,一次次地叩击着学生的心灵。教者创造性地运用教材,将文章的结尾隐去,更是本节课的一大亮点。 相似文献
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赵国勤 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(10):37-37
“温故而知新”,复习是学生对所学过的知识进行回顾、整理、归纳、总结,以达到加深理解、查漏补缺、灵活运用的目的,使其在原有的基础上获得发展。复习不是机械重复过去的练习,而是要通过复习教方法、抓规律,引导学生从整体上把握复习巩固的内容,从新的视野对知识和技能进行再认识、再实践。 相似文献
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长期从事低年级教学工作,我深深感受到情境教学法是最受孩子们喜爱的一种教学方法。因此在教学实践中,我进行了一些探索和尝试．试图通过在课堂中优化情境教学法,寻找到与时代发展要求相适应的教与学的方式。 相似文献
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长期从事低年级教学工作,我深深感受到情境教学法是最受孩子们喜爱的一种教学方法.因此在教学实践中,我进行了一些探索和尝试,试图通过在课堂中优化情境教学法,寻找到与时代发展要求相适应的教与学的方式. 相似文献
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小学语文学习阶段,阅读能力是决定学生成绩好坏的一个关键性因素,更是开发孩子天赋的保证。当然大量的阅读不可能在课内完成,课外阅读是提高小学生阅读量的关键,极大的弥补了课内教学环节阅读量低的问题。本文结合教学实践,从"创设氛围,激发课外阅读积极性;遴选读物,避免课外阅读盲目性;指导方法,提高课外阅读有效性;开展活动,实现阅读的互动性"四个方面如何加强课外阅读,培养学生的阅读习惯,以供参考。 相似文献
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在金风送爽、丹桂瓢香的金秋十月,在江苏省滨海实验小学举行的全国中小学课堂教学大比武活动中,有幸聆听了顾桂荣老师执教的<三斤珍贵的水>. 相似文献
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