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1.
说课与示范课结合是提高授课质量的有效途径   总被引:1,自引:0,他引:1  
文章从分析听课和导师制入手,探讨了提高教师授课质量的问题,由此提出了说课和示范课相结合的方法,认为它们的有机结合有利于教师相互学习、取长补短,是迅速提高教师整体授课质量的有效途径.  相似文献   
2.
在高校转型的过程中,加强学生工程应用能力培养是提高应用型人才质量的重要途径.根据制造业对数控技术应用人才的工程能力要求,制定课程的培养目标,重组教学内容,重构教学计划,探索了模块化、团队化和层次化的考核方式,实践表明对强化学生工程应用能力有明显的效果.  相似文献   
3.
文章通过调查江汉大学机电与建筑工程学院近三届本科毕业生质量及其就业发展状况,对该院几年来的本科教学改革实践、本科生培养质量与发展水平进行了多方位的分析与研究,明确指出了当前教学改革的成功与不足,并在继承与发展教改成功经验的基础上,结合未来市场对本专业人才的需求,提出了有针对性并切实可行的改进策略。  相似文献   
4.
探讨以培养学生综合实践能力为目标的机械工程专业CAD实验教学改革与实践。以工程制图立体化教学系统研究为基础,探讨模块化、网络化开放式实验教学;探讨以在研课题、实际工程问题为背景的CAD开放性综合性实验项目设计,提出设计目标和实验方案。实践表明,CAD实验教学改革提高了学生的创新能力和动手能力,为学生的综合素质培养打下坚实的基础。  相似文献   
5.
论工程教育中的综合实验   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文提出要结合学生、实验具体情况,恰当选取工程实际问题作为综合实验的内容,以学生为主体,教师为主导的互动学习,注重了过程的强化训练,拓展深化实验内容,有效地激发了学生的求知欲望,调动了学生的学习潜能,初步产生了学生由“抱着走”向“主动走”的质的变化,由此实现了由知识向能力的转化,提高了就业的竞争力。  相似文献   
6.
地方高等院校机械工程类专业培养计划之我见   总被引:1,自引:0,他引:1  
一、地方高等院校机械工程类专业培养计划的立足点及目标定位当前我国现代化经济建设要求高等教育培养出适应不同生产力水平、不同产业部门的多层次、多规格的专业人才。地方高等教育是高等教育体系中的重要组成部分,但地方高等院校无论从生源、实验条件、师资建设、科研课题等方面与重点大学相比都有显著的差距。因此,我们在调整、制订人才培养计划时不能脱离地情和校情,也就是说,应该因地制宜,因校制宜。根据多层次的人才需求调查,尤其是机械行业对专业技术人才的要求,我们从中了解到用人单位已不再停留在一般要求培养学生动手能力…  相似文献   
7.
应用型本科大学生思维创造力培养的实践探索   总被引:10,自引:3,他引:7  
本文就应用型本科大学生思维创造力培养的教学方法进行了探讨。具体做法是:充分调动学生的学习积极性,使其掌握良好的学习方法,开展分阶段性的综合性实验,扩大学生的选修课程范围,改进教学内容和教学方法,开展科技创新实践活动,提高教师授课质量等,以此来培养大学生的思维创造力。  相似文献   
8.
实验教学工作中应用迁移原则能培养学生对知识的迁移能力.知识的迁移能力有利于思维的创新,有利于学生对工程问题的理解和处理.我们多年的实验教学锻炼了学生的概括能力和解决工程问题的能力,取得了较好成效.  相似文献   
9.
改革考试模式 提高教学质量   总被引:6,自引:0,他引:6  
从考试是学习的指挥棒这一现状出发,论证了教、学、考三者之间的有机联系,介绍了考试改革的形式、内容和方法。  相似文献   
10.
充分利用三坐标测量机培养学生工程实践能力   总被引:1,自引:0,他引:1  
三坐标测量机是一种通用性强、自动化程度高、精度高的测量系统,目前在先进制造技术和科学研究中有着极其广泛的应用。在实践教学环节中通过三坐标测量机的综合运用开展工科大学生工程能力的培养,形成以综合实验、设计实验(反求设计、测量方案比较设计、逆向、正向设计)为主体的教学方案,经实践证明效果良好,提高了学生就业竞争力。  相似文献   
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