浅谈钢琴教学中的技巧训练     

赵姝虹 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(1):165-167

钢琴演奏是一门表演艺术。演奏者通过钢琴用音乐的语言来表达作品的思想感情和特定的音乐形象,因此说它是有表“情”的。在作曲家的音符中包含了深刻而广阔的内心世界,包含了他的情感、好恶、意愿、向往,以及作曲家对周围世界的认识,对大自然的感受。演奏者的任务是创造性地再现作曲家的意图。因此,钢琴教学不同于一般学科的教学,它不仅仅要传授理论知识,更重要的是要培养和发展学生对音乐语言的感受能力和表达能力,使学生能正确地、有创造性地塑造作品的音乐形象。  相似文献   

谈识谱训练的几种方法     

赵姝虹 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(4):163-164

识谱训练是钢琴基础教学中的重要环节,学生识谱能力的提高与否直接影响着钢琴学习的进度以及个人演奏水平的提高。特别是对于手指技巧和音乐表现力较为成熟的学生来说,对一首乐曲识谱阶段的学习,几乎完成了对该作品学习的一半或一大半,下一步骤就是进一步熟练,加深理解,不断精雕细琢、加工完善了。对同一程度的同一乐曲,有的学生用一个星期基本完成识谱阶段,还可以做到基本无误或没有大的误读、误奏;而有的学生却要用上几个星期,并且每次上课都需要老师指导识谱、改错音、改节奏,这样就把识谱阶段拖得很长,影响了上课的效果和进度。  相似文献