原子分子论确立的“四阶段论”及其对教学的启示     

赵存梅  莫尊理 《化学教与学》2023,(9):20-23+19

简单梳理了原子分子论确立的四个基本阶段：从古希腊时期德谟克里特提出的古典原子论，到道尔顿提出的原子论，从阿伏伽德罗提出的分子学说到康尼查罗对原子分子论地位确立的贡献，将原子分子论确立的过程概括总结为四个阶段，并将其融入到实际教学，有利于培养学生的微粒观与系统思维。  相似文献   

原子分子论确立过程及其科学价值     

赵存梅  莫尊理  张华敏 《化学教与学》2023,(1):23-25+37

厘清原子分子论发展的历史脉络，不仅可以厘清其背后历史与哲学对科学教育的价值与意义，更可以有效地指导一线教师在实际教学中对原子分子论相关化学史素材的合理应用，有利于发展学生宏微结合等化学学科素养。通过研究，可将原子分子论确立的过程分为德谟克里特原子论—道尔顿原子论—阿伏伽德罗分子假说与康尼查罗原子分子论4个阶段。原子分子论的确立过程，结合了科学的思考与规范的实验，渗透着科学本质观思想，诠释了科学探究道路上锲而不舍、大胆质疑与理性批判的精神。  相似文献