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"感人心者,莫先乎情。"写作需要丰厚的情感积淀。情感是写作的基础,培育学生写作情感是作文教学的基础工作;学生形成健康的写作情感的时候,也就是写作水平发生质的飞跃的时候。 相似文献
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教学过程是教师教和学生学的运动过程,是师生共同参与,真诚合作,相互作用的过程.在这个过程中,教师应充分发挥主导作用,关注儿童心理,采取行之有效的教学方法,激发学生的学习兴趣,使其积极主动、轻松活泼地学习英语.取得事半功倍的效果. 相似文献
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几年来,我校小学英语教研组抓住“教师素质是影响学生学业成绩的最重要变量”这一牛鼻子,实施校本教研,强化教学研究意识,拓宽培训的方法与途径,积极探索师资培训的新模式,为提高小学英语教育教学质量提供了有力的保证。 相似文献
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牢固树立"学生主体"意识,培养学生的主体意识,让他们在自主、自觉的学习中交流欲望得到发展。激发学生自主学习的兴趣,以学情定目标。启发学生积极思维,促进学生主动探索学习。操作落实,反馈迁移。探索新的课堂评价标准。给予学生充分的交流机会,明显改善学生的交流,为他们今后发展提供良好的条件。 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）指出：＂阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要珍视学生独特的感受、体验和理解。＂＂欣赏文学作品,能有自己的情感体验,对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验。＂阅读形成气质,阅读改变人生,阅读塑造个性。只有把个性化阅读教学的新理念贯彻到当前的语文阅读中去,进行个性化的阅读教学,才能把语 相似文献
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