四基四能与核心素养融合的实践研究(上)     

马增福  王丽莉  赵小彦  罗翠霞 《教育实践与研究》2022,(1):4-7

通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验.教师要帮助学生学会运用数学的思维方式进行思考,增强他们发现问题和提出问题的能力、分析和解决问题的能力.通过课堂教学使学生获得"四基",增强"四能",发展"数学核心素养".  相似文献   

河北省中小学科技教育活动现状及其发展对策研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

秦刚张晓光  夏广雅刘惠青  赵小彦王锂 李飞王帅  赵立平陈伟  张彦明刘杰 《石家庄师范专科学校学报》2003,5(6):92-96

河北省中小学的科技教育活动在全国处于中下游水平，课题组在调查的基础上提出了河北省中小学生科技教育活动普及与发展的策略措施。  相似文献   

培养学生数学核心素养的实践性研究(上)     

马增福  王丽莉  赵小彦 《教育实践与研究》2021,(31):4-7

为了学习、贯彻、落实培养学生数学核心素养的目标,改变目前小学数学教学只重视学生获取数学知识、形成数学技能的现状.在教学中培养和发展学生的数学核心素养,就需要教师理解数学核心素养的内涵,理解并掌握数学教材中数学核心素养的具体内容;了解培养学生数学核心素养策略;形成多元化培养学生数学核心素养的教学模式;制定出各年级每课时数学核心素养的图谱并在教学中实施.  相似文献   

美丽中国视域下高校生态文明教育机制建设的梗阻与改进     

赵小彦  丁三青  熊韵波 《北京城市学院学报》2020,(6):22-27

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浅谈语文教学与价值观念     

赵小彦 《中国校外教育(理论)》2014,(7):41+35

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扶植社团活动弘扬校园文化     

赵小彦 《文教资料》2006,3(8):112-114

近年来各类高校的社团发展有了长足的进步,各式各样的社团粉墨登场,对活跃校园生活起到了很大的作用,但是也出现了一些问题亟待解决。因而在提倡社团活动的同时,要加以扶植和引导,使其成为弘扬校园文化的前沿阵地。  相似文献   

四基四能与核心素养融合的实践研究(下)     

马增福  王丽莉  赵小彦  罗翠霞 《教育实践与研究》2022,(4):4-8

通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验.教师要帮助学生学会运用数学的思维方式进行思考,增强他们发现问题和提出问题的能力、分析和解决问题的能力.通过课堂教学使学生获得"四基",增强"四能",发展"数学核心素养".  相似文献