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赵巧红 《楚雄师范学院学报》2011,26(7):84-87
修辞是高级英语教学中的一大难点。针对高级英语中出现的Irony、Innuendo、Ridi-cule、Sarcasm等易混修辞格,通过对比分析它们之间的本质区别,明晰它们的确切意义和使用场合,旨在发现其中的一些规律,以提高学生对辞格的判断能力、赏析能力,为写作、翻译中灵活应用辞格打下基础。 相似文献
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我们知道,口算是笔算的基础,口算能力的培养贯穿在整个小学教育阶段。低年级的口算教学能否达到《数学课程标准》所规定的要求,将关系到中高年级学生计算能力的形成和发展。如何培养学生的口算能力?多年来的教学实践使我知道,在教学中,要重视算理与算法,视算与口算、新知与旧知、集中与常练相结合的方法来加强口算训练,培养学 相似文献
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商标翻译是一种跨文化的交流活动。作为一种特殊的应用文体,文化差异是影响商标翻译的一个主要的因素。文化差异对于商标翻译的影响主要表现在英汉两种语言的语义对比上,可以采用音译法、变译法、交际翻译法来克服文化差异对于商标翻译的影响。 相似文献
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现代报刊英语引喻主要指20世纪以来近代生活各个领域的词语典故。本文从研究引喻的定义入手,力图从政治、经济、科技以及大众生活等方面去考察英语典故的起源及其意义的引申,从而进行归纳溯源,对跨文化交际起到一定促进作用。 相似文献
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赵巧红 《语文学刊:高等教育版》2008,(4):159-163
本研究对“高级英语”教学中采用合作学习法的必要性、理论依据及其实施策略进行了详细的论述。笔者以包头师范学院76名学生为研究对象,就以上方法的有效性进行了为期半年的实验。实验结果表明,合作学习法不仅能产生改善学习的效力,提高学生的成绩,而且使学生的创造潜力得到最大的发挥,从根本上提高学生的综合运用语言的能力。 相似文献
6.
赵巧红 《新乡师范高等专科学校学报》2011,25(3)
破折号是书面语言的一种必不可少的辅助手段,从语用的角度来看,它具有认知性和情感性的功能。破折号在一定语境中,可以取得文字符号无法表达的修辞效果,大大增强语言的艺术表现力。本文旨在通过大量实例对英语破折号的几个主要方面的修辞作用作一些探索,旨在加深对破折号的理解,提高阅读理解能力、修辞鉴赏能力以及书面表达能力。 相似文献
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延伸隐喻是英语中很常见的连续用喻,它往往具有一个中心喻体,并由一个或几个与中心喻体密切相关的延伸喻体组成共同描绘本体.作为一种语篇策略,它主要应用于句组、段落,甚至语篇等超语句层次上.本文结合高级英语中出现的延伸隐喻进行了对其概念理解的初步探讨,并进一步阐明延喻可以在语篇中形成系统的词汇衔接网络,并以此增强语篇的连贯性... 相似文献
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教师的反馈语是课堂活动的重要组成部分，大量研究表明，教师在给予积极反馈时．不仅能使学习者知道他们正确地完成了任务，同时还能通过赞扬增强他们的学习动机。因此，积极反馈比消极反馈更有助于改进学习者的行为。但笼统、机械的积极反馈，如“Good”、“VeryGood”等，并不能产生很好的效果。 相似文献
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二十世纪以来，图式理论越来越多地用来指导阅读教学。图式（Schema）的提法最早见于哲学家康德的著作，以后被广泛地运用到阅读教学中。图式理论认为，图式是人头脑中存在的知识的单位，任何语言材料，无论是口头的还是书面的，本身无意义，它只指导听者或读者如何根据自己原有的知识，恢复或构成意思。 相似文献
10.
二十世纪以来,图式理论越来越多地用来指导阅读教学。图式(Schema)的提法最早见于哲学家康德的著作,以后被广泛地运用到阅读教学中。图式理论认为,图式是人头脑中存在 相似文献