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培养学生质疑兴趣,消除心理障碍,让学生多说、多做、多想,教给学生提问方法,对培养学生提问能力,实施素质教育起着积极作用。  相似文献   
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赵延斌 《甘肃教育》2010,(12):44-44
汉语拼音是帮助识字、学习普通话的有效工具,是学习语文的第一步。然而对于刚入学的一年级学生来说,拼音字母抽象单调,难认难记,课堂上无休止地认读、识记,更让他们感到枯燥乏味。这对满怀憧憬跨进小学校门的学生们来说,无疑是当头一棒,学习语文的兴趣自然也就"降温"许多。  相似文献   
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