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所谓猜想，就是以自己掌握的知识为基础，通过对问题的分析和归纳，或者将其与类似的例子进行比较，经过推理和判断，对问题的结果提出的例子进行比较，经过推理和判断，对问题的结果提出的猜测（证明是下一步的事情。）可以说，猜想是推测事物规律的创造性思维活动，是植根于经验和事实上的抽象思维，敢是一种推理。牛顿说过：没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现，因此，在小学高年级原数学教学中，适当引导学生做一点猜想，是很有必要的，也是极有益的。下面列举一些数学实例。 相似文献
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