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真正幸福的婚姻——谈《傲慢与偏见》中的伊丽莎白和达西的婚姻 总被引：1，自引：0，他引：1
＂凡是一个有钱的单身汉,就想娶位太太,这已经成了一条举世公认的真理＂。这是《傲慢与偏见》一书中的第一句话,故事就是因为这一句话引出了主题。奥斯汀在这部小说中通过贝纳特五个女儿对待终身大事的不同处理,表现出乡镇中产阶级家庭出身的少女对婚姻爱情问题的不同态度,从而也反映了作者本人对爱情对婚姻的想法：单单为了财产、金钱和地位而结婚是错误的;而结婚不考虑上述因素也是愚蠢的。因此她把男女双方感情作为缔结理想婚姻的基石。通过对贝纳特夫人对女儿门婚姻的幻想,莉迪娅和威克汉姆以及克林斯先生和卢卡丝的结合的描写,最终得出结论,真正幸福的婚姻应该基于感情和金钱的结合, 相似文献
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赵振寰 《中学政治教学参考》2001,(8)
在社会向现代化发展进程中 ,文化变革对各社会群体所形成心理压力形式和压力总量是不同的 ,同样文化变革对成年人群体仅造成新的顺应时间延长 ,而对青少年群体则可造成新的心理顺应困难 ,使相当一部分青少年形成心理症候群。价值冲突压力是文化变革压力的核心内容 ,也是造成青少年心理顺应困难的主要因素。改革开放以来 ,人们的价值观念正在由传统价值观念向现代化价值观念转变 ,传统价值取向是以谋求人与自然、社会的和谐统一为人生价值主旋律 ,从这一主旋律出发 ,提倡群体意识、顺从诚敬意识 ,构成了传统伦理道德中宝贵的精神财富 ,但这种… 相似文献
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当今世界,政治、经济、科技竞争日趋激烈,尽快把经济搞上去是关系到中华民族的振兴和社会主义生死存亡的大计。面对这样的形势。高等学校肩负着重大责任。国家教委已明确提出了“211”工程。我们要争取在今后十年或更长一点时间,努力把一批重点大学建设成为具有中国特色的,在水平、质量上能与国际上著名大学相比拟的社会主义大学。办好这样一批大学,既是我国社会主义现代化建设的需要,也是我们国家综合国力的反映和国家在文化教育、科学技术、人才培养方面对外的窗口。 相似文献
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构建中学现代化的德育课程——论德育课程设置的改革 总被引：3，自引：0，他引：3
赵振寰 《课程.教材.教法》2001,(12)
随着教育改革的深入 ,中学德育课程设置的两个层面滞后于形势发展日益严重。德育课程滞后的主要原因在于课程编制存在一定缺陷 ,包括对德育课程基础理论研究、指导课程编制的教育哲学思想等方面的缺陷。科学的德育课程设置必须对德育课程的性质、地位和任务进行准确界定 ,改革德育课程设置模式 ,实现德育课程设置的综合化、乡土化、多样化 相似文献
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论中学德育课程的改革 总被引：4，自引：0，他引：4
当前的中学德育课程编制在课程目标、课程标准、教材编写、教学组织形式、教学手段和方法、教学评估等方面基本停留在传统课程编制的模式上,滞后于时代发展要求,改革这一落后的课程编制现状必须从教育哲学的高度对德育课程编制进行深入的思考和全方位考察,在此基础上对课程目标、课程标准、教材和教学的有关方面进行科学的整合。 相似文献
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