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1.
中国早期书院与西欧中世纪大学的比较研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
中国早期书院与西欧中世纪大学是东西文化教育发展历史中两颗璀璨的明珠。本文通过对二者的形成机制、办学目的、课程设置、教学方法、管理模式的比较研究,分析了二者的异同,以期对现代的高教改革提供有益的借鉴。  相似文献   
2.
赵春娟 《山东教育》2005,(28):23-23
《浅水洼里的小鱼》一文记叙了“我”在海边散步时,发现一个小男孩以他的纯真、善良、执著,将冲上海滩滞留在浅水洼里的小鱼一条一条不断地扔向大海的故事。引导学生理解小男孩的做法,树立保护小动物、珍惜生命的意识,既是教学的重点,也是教学的难点。  相似文献   
3.
澳大利亚是一个年轻的国家,建国历史只有二百年,但却由原来的殖民地成长为一个新兴的、发达的资本主义国家。在澳大利亚的发展历程中,除政治、经济原因外,教育发挥了重大的作用,有力地配合了国家的发展和经济的振兴。尤其是中小学教育,其在办学体制、教育管理、课程设置、教学方法、考试制度等方面的一些做法和经验,很值得我们学习和借鉴。  相似文献   
4.
澳大利亚中小学教育面面观   总被引:1,自引:0,他引:1  
澳大利亚是一个年轻的国家 ,建国历史只有二百年 ,但却由原来的殖民地成长为一个新兴的、发达的资本主义国家。在澳大利亚的发展历程中 ,除政治、经济原因外 ,教育发挥了重大的作用 ,有力地配合了国家的发展和经济的振兴。尤其是中小学教育 ,其在办学体制、教育管理、课程设置、教学方法、考试制度等方面的一些做法和经验 ,很值得我们学习和借鉴。一、澳大利亚中小学概况澳大利亚实行 6~ 15岁 (有的州如塔斯马尼亚州为 16岁 )的义务教育。小学学制一般为 6年 (少数州为 7年 ) ,中学学制为 6年 (少数州是 5年 ) ,中小学共 12年。儿童 4岁入…  相似文献   
5.
赵春娟 《大观周刊》2012,(45):385-385
在生物教学实践中,教师要不断学习新的教学理念,不断改进和推出新的教学方法,千方百计激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性,生物课才会成为学生喜欢上的课。  相似文献   
6.
赵春娟  罗忆 《新闻世界》2010,(10):71-72
随着科学技术的发展,在媒介多样化趋势的推动下,媒介竞争环境也日趋激烈。对于传统媒介来说,新的媒介发展环境既是机遇也是挑战。以《新广行风热线》为代表的广播舆论监督类节目,是广播媒介在新形势下就如何发挥自身的优势,克服劣势,取长补短的一次有益探索,同时也给了我们宝贵的启示。  相似文献   
7.
采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO2/Ag/Ag3PO(4 )(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O2  相似文献   
8.
目的:采用HRV时域和频域分析指标对第八套广播体操锻炼对心脏自主神经的调节作用进行新的评价。方法:选取女大学生志愿者34名作为受试对象,随机分为三组:对照组(n=12)、实验一组(n=11)及实验二组(n=11)。实验一组和实验二组进行为期8周的第八套广播体操锻炼(每周5天,每天1次,其中实验一组每次连续做2遍广播操,实验二组每次做4遍),对照组不进行任何相关锻炼。用polar心率表(S810i,芬兰)记录了做广播操前、中、后即刻、后5分钟的心率及锻炼开始前、锻炼4周后、锻炼8周后安静状态下的心率,并采用专门软件对5分钟间期的心率变异性进行时域和频域分析。结果:①做第八套广播体操运动时RMSSD和HFnorm较运动前呈显著性降低,运动后5分钟仍未恢复至正常水平。而SD和LFnorm较运动前呈显著性升高,运动后5分钟仍未恢复至正常水平。LF/HF运动中及运动后即刻均较运动前显著增加,运动后5分钟恢复。②无论是实验一组还是实验二组经过8周的广播体操锻炼,可使安静时SD均呈现显著降低。结论:广播体操锻炼时表现为心交感神经紧张性增强、迷走神经紧张性降低,总体效应可持续至运动后5分钟。8周广播体操锻炼可以显著降低安静状态下心交感神经的紧张度。  相似文献   
9.
论教师素养新内涵——来自基础教育课程改革的挑战   总被引:12,自引:0,他引:12  
赵春娟 《教育探索》2006,(2):116-118
从2005年秋季开始,基础教育课程改革在全国范围内全面铺开。对于广大中小学教师来说,这无疑是一种巨大的挑战。要想使基础教育课程改革取得预期的成果,广大教师就应该具备与基础教育课程改革要求相适应的素养。基础教育课程改革赋予教师素养的新内涵包括现代教育理念、创新的意识和能力、现代信息素养、课程意识和课程能力、教育研究的意识和能力及反思能力等六个方面。  相似文献   
10.
一、教育史中惩罚的地位和作用的变迁 (一)在我国源远流长的教育史中。惩罚占有重要的一席之地 《辞海》中对“教刑”一词作了如是解释:“古代学校中所用的刑责。”在我国古代禅宗的教育思想中,特别强调“当头棒喝”对人的惊醒教育作用。“棍棒之下出孝子”,“不打不成材”等古训,更是从古流传至今,并仍被广泛地传诵着。在一些描写古代教育的文学及影视作品中,先生对犯了错误的学生打戒尺的情形也是非常常见的一幕。  相似文献   
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