开发校本教材 全员开展心理健康教育——内蒙古大兴安岭卫生学校心理健康教育回顾     

赵晓捷 《中小学心理健康教育》2007,(2S):57-57

内蒙古大兴安岭卫生学校对心理健康教育的探求最早可追溯到1987年，如何使学生了解自己的心理活动特点，学会自我心理调节，达到“开发潜能、行为良好、道德高尚，人尽其才、才尽其用”是学校的心理健康教育工作目标。  相似文献   

开发校本教材全员开展心理健康教育——内蒙古大兴安岭卫生学校心理健康教育回顾     

赵晓捷 《中小学心理健康教育》2007,(3):57

内蒙古大兴安岭卫生学校对心理健康教育的探求最早可追溯到1987年,如何使学生了解自己的心理活动特点,学会自我心理调节,达到"开发潜能、行为良好、道德高尚,人尽其才、才尽其用"是学校的心理健康教育工作目标.  相似文献   

TQM是体现以人为本管理的质量活动     

赵晓捷 《中山大学学报论丛》2005,25(6):226-228

在现代企业管理中，以人为本的管理越来越为企业所重视，TQM的形成与发展体现了以人为本的管理思想在质量领域的运用与发展。从TQM的含义以及其基本思想可看出，TQM活动具有浓厚的以人为本特色，是一种体现以人为本管理的质量活动。  相似文献   

心理健康与道德培育     

赵晓捷 《中小学心理健康教育》2008,(22)

道德培育,无论是对学校还是社会,在当今这个多元思想充斥着的时代显得尤为重要。如何提高德育的实效性,有必要明确什么是“德”。我认为“德”是人心里所存的善。可以把人的“德”概括为九个字：“勤”“知”、“恩”、“善”、“温”、“忍”“和”、“节”和“爱”。而用心理健康的视角看待“德”,不难发现心理健康的人情绪良好、有责任感、积极向上、善于理解帮助他人等。  相似文献