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《十里长街送总理》教学设计山西赵晓楼１．创设情景，整体感知，理清全文写什么教学一开始，教师可播放低沉而悲壮的哀乐，用深沉缓慢的语调向学生介绍总理逝世时举国上下沉痛悼念总理的感人情景。授课前，在黑板上方悬挂总理的遗像，四周缀满白花，这时侯，学生眼望总理... 相似文献
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赵晓楼 《大同职业技术学院学报》2004,(1)
基础教育课程改革的核心目标是改变学生的学习方式,即提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。教师要想方设法使学生的学习由被动变主动。 相似文献
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赵晓楼 《山西教育(综合版)》2003,(15):41-41
《语文课程标准》明确指出 :写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式 ,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。写作教学应贴近学生实际 ,让学生易于动笔 ,乐于表达 ;应引导学生关注现实 ,热爱生活 ,表达真情实感。为了达到教学目标 ,教师就应从实际出发 ,引导学生观察生活 ,体验生活 ,思考生活 ,创造和表现生活。一、生活中学作文爱玩是孩子们的天性。我们可设计学生喜欢的游戏 ,让他们在玩中学习作文。比如击鼓传花、贴鼻子、猜成语、十二生肖成语大接龙、分类比赛背古诗、童话大王擂台赛等。这样学生玩得开心 ,记忆深刻 ,感受… 相似文献
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