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自2005年7月18 -20日在广东佛山召开第二次“积极推进中学化学课程改革实施研讨会”以来,以现代课程理念为核心,促进课程目标、课程内容、学习方式和评价手段更新的新课程改革在全国各地不断深入推进,这促成了高中化学教师教学理念和教学方式的重大变化,化学实验教学在其中扮演了重要角色.6年后的今天,高中化学实验教学现状如何?实验教学存在哪些问题?笔者试以高中一年级必修模块实验教学为研究视点,围绕高中一年级化学实验教学6大要素展开调查,以了解教师对化学实验的认知程度和高中化学新课程推进的现状,从而强化化学教师的新课程理念,使他们更重视新课改下的实验教学. 相似文献
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自2005年7月18—20日在广东佛山召开第二次“积极推进中学化学课程改革实施研讨会”以来，以现代课程理念为核心，促进课程目标、课程内容、学习方式和评价手段更新的新课程改革在全国各地不断深入推进，这促成了高中化学教师教学理念和教学方式的重大变化，化学实验教学在其中扮演了重要角色。6年后的今天，高中化学实验教学现状如何？ 相似文献
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自2005年7月18-20日在广东佛山召开第二次"积极推进中学化学课程改革实施研讨会"以来,以现代课程理念为核心,促进课程目标、课程内容、学习方式和评价手段更新的新课程改革在全国各地不断深入推进,这促成了高中化学教师教学理念和教学方式的重大变化,化学实验教学在其中扮演了重要角色。6年后的今天,高中化学实验教学现状如何?实验教学存在哪些问题?笔者试以高中一年级必修模块实验教学为研究视点,围绕高中一年级化学实验教学 相似文献
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赵朝锋 《中国现代教育装备》2011,(16):70-71
一、问题与设计
自2005年7月18日至20日在广东佛山召开第二次“积极推进中学化学课程改革实施研讨会”以来，以现代课程理念为核心，促进课程目标、课程内容、学习方式和评价手段的新课程改革在全国各地不断深入推进，这促成了高中化学教师教学理念和教学方式的重大变化，化学实验教学在其中扮演了重要角色。 相似文献
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