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"课程整合"的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点,是继承传统学科教学优势的同时又具有相对独立特征的教学模式,对它的研究与实施将为学生主体性、创造性的发挥奠定良好的基础,使学校教育朝着自主的、有特色的课程教 相似文献
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赵正元 《北京教育(高教版)》2005,(5):54-57
北京市私立新亚中学(以下简称“新亚中学”)在从1995年创办至今十年的历程中,曾获得过很多的奖项,但是,最令“新亚人”激动和高兴的是这样两个普通而又难得的称号:2004年5月朝阳区教委授予新亚中学的“北京市朝阳区普通中学示范校”称号;同年12月,北京市委教育工委和北京市教委 相似文献
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京城4月,春意盎然。中共北京市委、北京市人民政府主持召开了全市教育大会,它是北京教育全面迈进现代化的一个重要里程碑。大会全面总结了改革开放以来,特别是近几年北京教育取得的成功经验,分析了存在问题,在此基础上,为适应首都新世纪、新阶段经济和社会的发展需要,充分发挥北京教育在全面建设小康社会、实现首都现代化和“新北京、新奥运”战略构想中的先导性作用,响亮地提出了“实施首都教育发展战略,率先基本实现教育现代化”的号召。基础教育是实施首都教育发展战略、率先基本实现教育现代化的重要组成部分。从现在起到2008年,首都基… 相似文献
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︽演讲大师李燕杰︾写作前后赵正元《演讲大师李燕杰》今年６月由广西人民出版社公开出版后，短短时间，在社会上引起了很大反响。首印１万册书，很快就销售一空。人民日报、光明日报、中国日报（英文版）、中国青年报、中国教育报、世界信息报、工人日报、科技日报、中华... 相似文献
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赵正元 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z1):43-43
<正>北京市将舞蹈教育引进中小学课堂,形成了一门艺术教育的新课程。该门课程是2006年由北京舞蹈学院教授吕艺生与相关院校几十位教师一起组织,在北大附小、八一中学、景山学校等学校进行了多年的实验,以全新的教育理念和教学方法研创的新型舞蹈课。在课堂上看到,学生们分成若干组,学习一些舞蹈动作,并自由编创表演。北 相似文献
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赵正元 《北京教育(高教版)》2008,(2):11-12
既没有学生的簇拥,也没有家长的赞赏。他们的笑容,绽放在学科教学水平的提高中;他们的欣慰,深藏在一线教师成功的喜悦里。他们,来自一个特殊的教师群体,这个群体的名字是——教研员。 相似文献
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自去年教育部下发《关于加强高等学校思想政治教育进网络工作的若干意见》以来,北京市委教育工委大力推进高校网络宣传教育工作,及时召开了北京高校网络宣传教育工作会议,下发了《关于进一步加强北京高校网络 相似文献
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赵正元 《北京教育(高教版)》2002,(9)
在首都北京,半年以来,"特级教师"这个响亮的名称"热"遍京城,中央和首都各大媒体纷纷把视线锁定在这个教育界中的特殊群体上."星期六特级教师课堂"、特级教师赴山区讲学、特级教师网上授课、在职女特级教师联谊会成立…… 相似文献
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赵正元 《北京教育(高教版)》2003,(12):4-7
从2002年3月开始,北京市教委启动了“走进学校———北京市中小学素质教育系列展示活动”(以下简称“走进学校”)。活动开展一年多以来,对广大中小学校产生了广泛的影响,起到了“走进一所学校,激活一批典型,推动一方工作”的效果。“走进学校”旨在使一线教育工作者深入走进一批在首都深化教育改革、全面推进素质教育中具有代表性、示范性的特色学校:走近校长———与校长交流用素质教育理念办学的经验,走进课堂、走近教师———体味优秀课堂教学改革前沿的现状,走近学生———采用多种形式与学生交流;了解这些特色学校的先进办学理念、优秀教改成果和丰富多彩的学生生活;将这些先进的教育理念、优秀的教学成果和现代管理经验在更大范围内传播,发挥首都优质教育资源的辐射作用;为基层教育行政部门的领导干部和校长掌握素质教育思想,为学校办学行为和教学行为提供有可操作性的具体指导。 相似文献