如何在体育教学中培养学生良好心理素质     

赵正军 《成才之路》2011,(16):19-19

心理素质是指学生的意志力、情绪、情感、自我意识、社会交往、适应能力等方面的心理素质。心理素质应该包括智能与情感两方面,但现在一般所说的心理素质往往指的是人的情感、性格这一方面。现代教学理论认为,学生的德、智、体、关和个性生动活泼的发展,要以良好的心理素质作为突破口。据心理状况调查分析表明,当前学生的心理素质存在着依赖性强、自制力差、社会交往能力不足、面对困难与挫折的心理承受能力不强等问题。特别是农村学生中普遍存在着诸多的不良心理素质,这些越来越引起教育工作者的重视。  相似文献   

“双减”背景下的小学语文作业多元化路径分析     

赵正军 《当代家庭教育》2023,(9):180-182

在“双减”政策背景下，小学语文教师应该注重作业的多元化设计，以更为科学、高效的作业巩固学生的课内学习知识，让他们能够在课后更具备主观能动性，实现对作业内容的高效完成，以此充分落实“双减”的理念与政策，借助作业实现对学生的有效引导，最终达成对他们的有效教育，切实做到“减负增效”。文章基于此点，对“双减”背景下的小学语文作业多元化路径进行了分析。  相似文献