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摘要：人类的知识观历经三次演变,形成了后现代知识观,其最大特点是不确定性、多元性、情境性、个体性和生成性。现代大学外语教学既要传播和应用确定性知识,同时也要突破确定性知识观的局限性,摒弃经验论的不充分性,用理性思维的方法指导学生探究和发现不确定性知识,树立科学合理的教师知识观,体现知识的情境性、生成性和多元性。 相似文献
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赵滨宁 《黑龙江教育学院学报》2007,26(2):143-145
语篇分析是一种全新的读写教学模式,强调从整体出发,对文章的文体、内容进行理解、分析和评价,它不仅重视语言形式,而且重视语言功能,同时还注重文章涉及的文化背景、写作手法及相关语言知识。语篇分析教学的本质在于使教学的过程更符合学生习得语言能力的过程,帮助学生更全面深刻地理解文章,有效地提高阅读理解能力和逻辑写作能力。 相似文献
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在外语教学中,时刻会遇到汉语和外语的关系问题,无论是在知识的掌握上,还是在思维过程中,它们既是相辅相成的,又是相互矛盾的。如何利用本族语的正迁移作用,克服其对英语学习的干扰,是促进外语教学的一个重要问题。 相似文献
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由于汉英语言结构和哲学思考方式的差异,我国学者在汉译西方哲学中的最高范畴系词＂Being＂时产生困境,出现了＂是＂、＂有＂、＂在＂、＂存在＂、＂本体＂等多种译名,体现了系词的多元性、复杂性与神秘性,很值得深思与探讨。文章基于对英汉两种语言的同质性和异质性的分析,揭示英语系词＂Being＂的神秘所在与汉译困惑的根源;探寻通过语言分析发现世界之路,展示系词的本质属性;进而走进语言背后的哲学论域,追溯和把握系词的语言本体观。 相似文献
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意志自由表明人有自主性、自为性。伦理学领域的自由,不是摆脱任何必然性和外在约束性的随意性,而是对必然性、社会制约性的把握和升华,是道德人格的确认和提升。我们在强调德育实效的同时,必须确立和强化道德主体的意志自由。 相似文献
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随着多媒体网络技术的飞速发展,语言教学呈现出巨大优势。但在多媒体网络教学中依然存在一些问题,我们不容忽视。本文中就如何使现代教育技术同传统的教学手段相结合,充分发挥其作用和潜力,全面革新大学英语教学,建立以多媒体网络技术为支撑的人机结合的现代化大学英语教学新模式进行了探讨,该模式体现了以学生为中心的个性化学习理念,优化了教学资源,注重培养学生英语综合实用能力和运用现代化信息传播手段获得英语知识的能力。新模式对于广大高校大学英语教学非常有实用价值。 相似文献
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内隐学习理论对大学外语主体教育有重要的启示意义。主要表现在：内隐学习理论对培养当代大学生探究精神、自主学习精神、人文精神、跨文化主体意识和自审意识有指导作用;内隐学习理论还可以加深教师对英语教学本质的认识,同时为更新教学观念、教学方法及策略提供了理论支持。 相似文献
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文章从对比角度分析了英语和汉语词汇文化意蕴的差异。由于英、汉两个民族有着不同的文化背景和生活习俗,因此在词汇运用上各有特点,但同时也有很多相似之处。了解这些共性和差异,对于语言学习,特别是跨文化意识的培养具有非常重要的意义。 相似文献
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语言是一种特殊的文化，语言中的各部分其文化性质的分布是不均衡的。从传统观点来看，语音、词汇、语法这三个构成部分中，词汇最具文化资格,因为其有比较具体的内容。汉语吸收了许多英语外来词，体现了语言的包客性、创新精神和对外来文化的融会能力。 相似文献
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