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我们在教学中应充分发挥学科自身优势,将科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的主动性和创新意识,促使学生积极主动地学习,使获得化学知识和技能的过程成为理解化学、进行科学探究、联系社会实际和形成科学价值观的过程。作为中学化学教师,不仅要激发和维持学生的好奇心,也要引导学生善于发现问题,不断提出问题,教师更要认真地解决学生所提出的问题。那么,中学化学教师在教学中究竟应当怎样去培养和激发学生质疑呢?一、营造轻松自由的气氛,培养学生敢于质疑的习惯民主和谐的教学氛围是学生积极主动性发挥的前提,它能消除学生的紧张心理,… 相似文献
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我们在教学中应充分发挥学科自身优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使获得化学知识和技能的过程成为理解化学、进行科学探究、联系社会实际和形成科学价值观的过程。 相似文献
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黑龙江省2005年课改实验区中考化学试题积极探索新课程的评价方式,既注重考查学生知识技能的掌握程度,又注重评价学生的科学探究和实践能力,同时关注学生在情感、态度、价值观方面的发展。在整合三维目标全面考查的基础上,力争在增强试题的 相似文献
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黑龙江省化学学科已经经过了两年的课程改革实验工作,现在共有课程改革实验区7个.现使用的课程标准实验教材共有3个版本:人民教育出版社、上海教育出版社、湖南教育出版社的版本.2005年对我省课改实验区约2万名初中毕业学业考试进行了第二次统一命题.在省教育厅的领导下,经过全体命、审题人员的共同努力,圆满地完成了命、审题工作.试题取得了较好的社会影响,达到了命、审题组的预期目的. 相似文献
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黑龙江省2005年课改实验区中考化学试题积极探索新课程的评价方式，既注重考查学生知识技能的掌握程度，又注重评价学生的科学探究和实践能力，同时关注学生在情感、态度、价值观方面的发展。在整合三维目标全面考奄的摹础上，力争在增强试题的生活性、探究性、开放性、教育性、人文性等方面作有益的尝试，为推进基础教育课程改革起到了良好的导向作用。2005年黑龙江省中考化学试题有以下特点。 相似文献
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论化学教育与人文教育的整合 总被引：1，自引：0，他引：1
受科学主义课程影响，在很长一段时间，我们的科学教育忽视了人文教育，没有关注生命的和谐发展，造就很多残缺的人格。自2001年教育部颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》以来，新课程理念深入人心。课程改革重视学生的情感态度和价值观的培养，呼唤学生健康的情感，培养合作精神、创新意识，努力使科学文化与人文文化融合，重视对学生人文精神的熏陶。笔者认为，化学教育应在以下几个方面与人文教育整合。 相似文献
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本课选自人民教育出版社九年义务教育初级中学《化学》第一册第五章第三节“氢气的实验室制法”。课程目标:以实验室制取氢气的操作方法和基本原理为核心,达到以下三个具体目标。1.知识与技能:使学生掌握实验室用金属和酸反应制取氢气的操作方法与反应原理。2.过程与方法:通过实验和讨论,探究出实验室制取氢气的理想药品和最佳装置。3.情感态度与价值观:引导学生通过科学探究、合作交流、自主学习,培养学生科学素养和主体意识。教学重点:实验室制取氢气的反应原理和基本操作。教学难点:实验室制取氢气的反应原理。教学实录:(多媒体展示节日… 相似文献
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