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教育的最高目标是育人。自古以来，中国的学就注重“道统一”。“师，传道授业解惑也。”唐代韩愈在《师说》中明确提出了教师的职责之一是“传道”。语是基础学科，即有工具性，又有思想性，它是一种特殊的承载工具。“前沿圣以垂，圣以而明道”(刘勰《心雕龙》)说明了以载道的道理。可见，语教学和教育是不能分开的，教书育人是教师的双重使命，语教师充分挖掘教材中蕴藏的德育内容更是自己神圣的职责。这一点在江泽民同志提出“以德治国”的今天显得尤为重要。 相似文献
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赵玉芝 《新疆教育学院学报》2013,29(1):30-33
教师是幼儿发展的促进者,教师的专业化成长关系到高质量教育教学活动的实施,关系到幼儿的发展,是幼儿园可持续发展的有力保证。文章从多层次、多角度、灵活多样的园本培训实践入手,探讨促进教师专业化成长的途径。 相似文献
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人们常说兴趣是最好的老师,方法比知识更重要。作文教学也不例外,学生只有对写作感兴趣,才能经常练笔．不愁作文,写好作文。那么,怎样才能使学生对作文感兴趣呢？实践证明拓宽写作途径．激发写作兴趣,是提高作文水平的有效途径。 相似文献
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赵玉芝 《河北能源职业技术学院学报》2004,4(1):26-28
随着产权制度改革的逐步深化,大批国有企业进行了股份制改造,企业由传统的“工厂制”改变为“公司制”,企业的组织机构,组织形式都发生了很大的变化,因此为了提升企业管理水平,改制企业应加强企业内部控制。 相似文献
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有人把它比作良师,从它深入浅出的文章里受益;有人称它为朋友,说它的真诚与朴实让人有种离不开,放不下的感觉;在平顶山矿工报社,每个采编人员的案头都放着一套《新闻三昧》。总编辑对“企业报研究”、“总编办报一得”、“企业报论坛”等栏目情有独钟。他们从中搜集信息、汲取营养、把握办报方向,有些重要的章节还要组织报社全体人员学习。各版编辑圈圈点点最多的莫过于“版面介绍”、“业务研究”、“编辑札 相似文献
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