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独立学院艺术设计专业以培养“专业型、应用型、复合型”的设计人才为培养目标,实践性教学无疑成为实现这一人才培养目标的重要途径。本文在分析独立学院人才培养目标、艺术设计专业人才培养特点的基础上,根据系统论原理,构建含目标体系、内容体系、保障体系和评价体系四个子系统的实践教学体系,详细分析其中的“三梯度”目标体系的基本技能、专业技能、应用技能的三个子目标的内容、关系及构建原则。 相似文献
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资助高等学校的特色专业建设是国家教育部和财政部为促进高校专业建设、打造特色办学之路的重要举措,这给独立学院的特色专业建设带来新的动力.打造独立学院艺术设计专业的“特色”,需立足其人才培养的重要载体——“课程”,从课程的建设、实施课程的师资队伍、实践教学三个方面来进行“一体化”建设,从而实现“专业型、应用型、复合型”的人才培养目标. 相似文献
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赵美川 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2008,30(3):66-67
元代是中国封建社会中一个充满冲突而又有所建树的历史时期,也是一个少数民族统治绝大多数汉人的时期,这个时期悬殊的文化差异和激烈的民族矛盾,给中国绘画艺术的发展提供了相对于前朝狭小的政治和人文空间,但却更激励着中国绘画艺术以顽强的生命力于“夹缝”中发展,进而繁荣。究其原因本文从文人画内因和外因两方面进行分析。 相似文献
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独立学院艺术设计专业实践教学评价体系是对实践教学活动开展情况的一系列评价指标和标准,是系统、科学的规范实践教学活动开展的指导,也是实现独立学院人才培养目标的重要途径。本文着重从教学目标、教学内容、教学保障和教学质量四个评价模块探索了实践教学评价体系的构建,以实现独立学院艺术设计专业"专业型、应用型、复合型"的人才培养目标和打造出专业的办学特色。 相似文献
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本文结合前人对产学结合人才培养模式的理论研究,将独立学院与高职高专产学结合人才培养模式进行对比,分析区域经济对此模式的约束和社会市场发展的特点,深入挖掘独立学院艺术设计专业产学结合人才培养模式的目标定位,提出在培养满足社会岗位需求设计人才的同时,还应培养立足专业,突破区域经济局限,拓展市场并引导其发展的设计人才的观点,并通过对模式构建的出发点和专业型、创新型、复合型人才培养原则具体阐释了观点。 相似文献
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<正>一、课标要求以某资源枯竭型城市为例,分析该类城市发展的方向。二、教材版本人教版教材高中地理选择性必修2第二章“资源、环境与区域发展”第三节“资源枯竭型城市的转型发展”。三、教材分析本节教学内容采用“理论+案例”的方式呈现两大部分内容,其中理论部分主要侧重通识性知识的阐述,包括资源型城市的概念、资源枯竭型城市的概念、 相似文献
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