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课堂教学的设计．应始终体现学生的主体地位和教师的主导作用。学生的主体地位，表现在发挥他们的主观能动性、自主的意识、自理的能力．激活学生的创造性，开发学生的潜能。教师的主导作用表现在教学活动过程中成为一个激励者、促进者、辅助者和协调者。尤其是每一节的导人课，都应迅速、快捷地把学生带人理想的情境，调动学生的学习主动性．激发学生学习兴趣和愿望。 相似文献
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美育是一种教育思想，应当贯穿在整个教育过程中，渗透在一切教学活动中。在艺术院校英语教学中实施美育，一要结合学生专业特点为专业服务；二要发掘教材美育因素，让学生学会鉴赏美，感受美，培养学生的高尚情操，促使他们心灵趋向善，形成完美人格。 相似文献
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谚曰:“湖广熟,天下足”。有清一代的洞庭湖区,在遭受长江中上游地区山林开垦、泥沙大肆入侵之际,又遭本区人民与湖争地、围垸造田的层层盘剥,以致湖面萎缩,湖区生态日益失衡。而这一切与清代“摊丁入亩”的推行及其相关政策的实行是分不开的。本文拟通过研究“摊丁入亩”的推行特点及其负面影响考察其对洞庭湖区域环境的深刻影响。 相似文献
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赵翎 《读与写:教育教学刊》2009,6(9):47-48
高职英语词汇教学的几个着重点:明确学习目的,坚持不懈的学习精神;快速有效的单词记忆法;多途径理解、巩固、使用词汇;了解中西文化差异,加深对词汇内涵的理解,避免因文化差异引起的误会,从而提高英语应用能力. 相似文献
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外语教学不能只教语言，不教文化。交际能力不仅体现语言的语音语法的正确性，而且还体现于言语行为的得体性。为尽量避免学生犯交际中的文化错误，教师必须结合课文，比较中西文化差异，使学生了解西方文化传统，风俗习惯，社交准则。以达到提高学生跨文化交际能力的目的。 相似文献
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赵翎 《读与写:教育教学刊》2009,(2)
目前高职英语教学现状来看,还存在众多不足。怎样改革高职高专英语公共基础课程是摆在我们面前的重要课题。新东方教育科技集团的成功经验值得借鉴。新东方有许多成功的经验,值得总结。这里仅谈谈在英语教学方面的三点启示。 相似文献
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英语情感教学，点燃学生热爱生活，渴求知识这一待燃的火。除了教师必须热爱学生，树立自己的威信之外，还应挖掘教材中的情感因素，寓品德教育于教学之中。不失时机对学生进行文明礼貌教育，激发学生学习动机，培养学习兴趣和学习毅力。 相似文献
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