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有些同学感到化学知识“千变万化”,不好掌握。其实,初中化学知识的难度并不大,涉及的知识面也不宽,只是比较琐碎,同学们只要能抓住重点进行归纳、分类、综合,把学过的基础知识整理成知识点,相互关联的概念连成“知识线”,最后交织成“知识网”,就能熟练掌握、灵活应用。下面我 相似文献
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爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。因为解决问题，也许仅是技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”这一点，对于教师的课堂而言，更是如此。教学活动中，我们常发现：同样的问题，这样问，学生不知如何回答，那样问，学生却茅塞顿开；这样问，引来大多数人的积极参与，那样问，却没有几个人思维活跃。原因何在呢？回顾多年从事毕业班化学课教学工作的经历，我理解，设计出科学、新颖、易于激发学生思维活动的问题，诱发学生进行信息的收集和探究行为，形成自己的观点和理解，是教学取得成功的关键所在。 相似文献
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大单元教学是发展学生核心素养的重要路径,也是促进教师专业化发展的有效途径。以“有理数的加法(第1课时)”教学设计为例,探究如何在教学过程中突出大单元教学的显著特征——结构化学习,以促进学生数学核心素养的发展。 相似文献
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中学教育要着力培养学生的科学素质,而化学以其学科固有的优势,将对培养学生的科学素质发挥重要的作用.化学科学素质是由化学科学知识、化学科学能力、化学科学方法、化学科学态度和化学科学品质五要素构成的.化学教育应该以培养学生的科学素质为核心,通过多种途径培养学生的科学素质.…… 相似文献
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一、理解电离的概念1.条件:物质溶解于水。2.要点:离解成能够自由移动的离子。3.说明:(1)电离与通电与否无关;(2)电离后的溶液不显电性;(3)有些氧化物溶于水时,真正发生电离的物质是氧化物与水反应生成的酸或碱。二、掌握物质之间的反应规律1.置换反应反应能否发生,首先要考虑金属活动性顺序。(1)金属 酸盐 氢气反应条件:①金属必须为在金属活动性顺序中排在氢前面的金属;②酸通常为稀盐酸或稀硫酸,硝酸或浓硫酸与金属反应不能产生氢气。(2)金属 盐另一种金属 另一种盐反应条件:①在金属活动性顺序中,只有排在前面的金属才能把排在后面的金… 相似文献
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我们知道,从1984年参加工作到现在,您已经从教整整30年,您最大的感悟是什么？ 相似文献
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物质推断题注重考查同学们应用化学知识综合分析问题的能力。常见的形式有文字叙述式、图表式、链条式等。这类题条件隐蔽,涉及的化学变化较多,关系复杂,思考量大,综合性强,很多同学解题时常常感到困惑,不知从 相似文献
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中学教育要着力培养学生的科学素质,而化学以其学科固有的优势,将对培养学生的科学素质发挥重要的作用.化学科学素质是由化学科学知识、化学科学能力、化学科学方法、化学科学态度和化学科学品质五要素构成的.化学教育应该以培养学生的科学素质为核心,通过多种途径培养学生的科学素质. 相似文献