呵护伤口     

赵莹芝 《教书育人》2005,(11):48-48

有这样一个有趣的寓言故事：有一只猴子在玩耍时，不小心被树枝戳伤了胸部，知道消息的猴子们都纷纷前来探望。每个来探望的猴子都要拨开小猴子的伤口，仔细地检视，认真地研究，并且都要拿出一整套的治疗方法和养息措施。于是，小伤口被拨成了大伤口，最后感染、发炎、溃烂，小猴子气绝身亡了。在这里，每只猴子都是那么地爱护和关心小猴子，但每只猴子无疑都是杀死这只小猴子的凶手。  相似文献   

老师，请远离心灵的施暴     

赵莹芝  温建生 《教育现代化》2005,(12):117-117

笔者在翻阅《华商晨报》时曾看到这样一则消息：“某市某小学五年级的一些学生在体育课上大声说笑、相互打闹．被校长斥为“一群败类”．班主任得知后．竞给全班学生布置了一项“特别”的作业。要求每人围绕“败类”写一篇900字的作文。  相似文献   

改革语文课堂,提高育人质量     

赵莹芝 《基础教育课程》2014,(2):50-51

正推进教学改革,提高育人质量,是教育可持续发展的必然要求。在大力倡导素质教育的今天,课堂成为实施素质教育的主阵地,因此,语文教学质量的提高,必须深化语文课堂教学的改革。一、转变语文教育观念素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康。语文是义务教育中一门重要的学科,是学习其他各门学科的基础,对于学生获取新的知识,促进其德、智、体诸方面主动发展,  相似文献   

温柔竟有如此大的魅力     

赵莹芝  王英涛 《山东教育》2004,(34):18-18

我喜欢看《读者》。那一篇篇精美的文章．充实着我的生活，丰满着我的人生．让人百读不厌．回味无穷。又一次捧起《读者》，其中《温柔地征服》一文让我感慨许久。  相似文献   

呵护伤口     

赵莹芝 《教书育人》2005,(31)

有这样一个有趣的寓言故事:有一只猴子在玩耍时,不小心被树枝戳伤了胸部,知道消息的猴子们都纷纷前来探望。每个来探望的猴子都要拨开小猴子的伤口,仔细地检视,认真地研究,并且都要拿出一整套的治疗方法和养息措施。于是,小伤口被拨成了大伤口,最后感染、发炎、溃烂,小猴子气绝身亡了。在这里,每只猴子都是那么地爱护和关心小猴子,但每只猴子无疑都是杀死这只小猴子的凶手。这个故事虽然简单,但寓意深刻。正是猴子们过分的、不科学的爱护和关心才杀死了伤势并不重的小猴子。可悲的是每只猴子在自己成了凶手后还浑然不觉。假如猴子们不是一次…  相似文献