当代西方分析哲学与诠释学的融合:方法论维度     

李红  赵跃红 《科学技术与辩证法》2004,21(3):78-81

本文分析了分析哲学和诠释学的渊源及其特征 ,从方法论的维度阐明了分析哲学和诠释学之间相互沟通和对话的可能性和必要性  相似文献   

不爱洗手的东东     

张楚楚  敖青  赵跃红  王钰  蔡小玲  岳颖 《启蒙(3-7岁)》2006,(3)

东东刚上幼儿园,聪明、活泼,就是不爱洗手。妈妈对老师说:“我让东东洗手,他总是不愿意洗。吃饭前让他洗手,他说他用叉子叉着馒头吃,不用洗;吃饼干前让他洗手,他说他套着饼干的包装袋吃,也不用洗。从外面回到家让他洗手,他也是胡乱地洗洗,应付一下。现在,上幼儿园了,老师,您一定要帮他改掉这毛病啊!”如果您是东东的老师,您会怎样做呢?怎样培养孩子良好的卫生习惯呢? (广东张楚楚)  相似文献   

奇怪的事     

孟鸿翔  赵跃红 《早期教育》2008,(1):20

孩子的话：我梦到一件奇怪的事,狮子飞起来了,小鱼、大树都飞了起来,小鸟可以在水里飞。你觉得奇怪吗？  相似文献   

论域、主题和基本方法:科学哲学究竟会走向何处?     

赵跃红 《科学技术与辩证法》2006,23(3):54-56

当代科学哲学面临困境的症结在于,一是在论域上将科学与技术两种不同文化性质的对象混合起来,二是学科的论域定位或框架过于狭窄。科学社会学、科学文化学和语言哲学这三种路向上的科学哲学建构都有其时代的合理性和学术上的合法性,但又都存在自身难以克服的狭隘性。文章试图在更大视域、更深层次上探讨科学哲学建构的新出路。  相似文献   

过年     

赵跃红 《早期教育》2006,(2):26-26

新年到,锣鼓敲,鞭炮响,花儿笑,小朋友们过年好。过年$河南省扶沟县实验幼儿园@赵跃红  相似文献   

英语教学中实施素质教育的几点体会     

赵跃红 《河南教育》2002,(7)

素质教育的“素质”是一个广义的概念，是指一个人在后天通过环境影响和教育训练所获得的稳定的基本品质结构，包括人的思想、知识、身体、心理品质等。素质教育是以提高人的素质为目的的基础教育，它以全面提高学生的思想道德素质，科学文化素质，心理、身体和劳动技能素质，培养能力、发展个性为目的。它的核心是面向全体学生，让学生德、智、体、美全面发展，主动发展。在教学中如何实施素质教育呢？笔者结合英语教学实际谈几点体会。一、要面向全体学生素质教育要面向全体学生，使每一位学生都得到发展和提高。学生个体间存在着差异，这…  相似文献   

孔子的教育思想与中国传统教育哲学观   总被引：2，自引：0，他引：2  

赵跃红 《教育理论与实践》2006,(16)

孔子是我国古代文化的奠基人之一,他的教育思想影响了从国家教育制度、官吏选拔标准、教育设施建设到教学手段、方法以及教育哲学等方方面面,成为我国古代两千余年来教育哲学思想发展的基础。  相似文献   

兰台情缘     

赵跃红 《云南档案》2002,(4):42

记得还在我的童年时代,母亲当时在县委落实政策办公室任秘书职,那时,经常有来访者到我家向母亲询问关于落实政策之事,母亲耐心地向来访者讲述党的政策,并经常讲到"根据我们走访调查,查阅了当时的档案资料"之类的话语.  相似文献