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1.
正肖川先生曾说过:"有心的地方,就会有发现;有发现的地方,就会有欣赏;有欣赏的地方,就会有爱;有爱的地方,就会有美;有美的地方,就会有自由;有自由的地方,就会快乐!"在十几年的教坛中,我始终默默地耕耘,默默地守望,默默地播撒我内心深处平凡而质朴的爱。这种爱不做作,没有功利,纯洁无暇。九年级的教室中充满了紧张的气氛,离中考仅剩60天了,模拟考试成绩下来后,小L同学由原来的年级第13名退步到了第  相似文献   
2.
当前,在社会上一部分人存在的焦虑感,也是一些高中生所感受或关注的,那么如何向焦虑说再见呢?答:同学们面临高考、担心今后找不到工作,都可能会焦虑,甚至受外界环境影响进而转变成浮躁,那该怎么办呢?首先是怎么看:分析焦虑浮躁心态产生的原  相似文献   
3.
赵银平 《成才之路》2014,(26):69-69
正时下,老师说得最多的话就是"学生不好管""班主任不好当"这两句话。诚然,现在的学生有个性,管理起来有难度。一味要求学生服从的管理不仅不能管理好班集体,反而会导致学生反感。所以,班主任要学会"低调",学会"低头"。教师"低调"就是把权力的服从变成学生的信服与佩服,建立平等的师生关系,通过潜移默化地影响,作用于学生内心世界,教师把头低下会与学生走得更近,心贴得更近,师生关系更融洽。我教的班里有位同学,名叫H。学习成绩不是太理想,但  相似文献   
4.
「多い」这一形容词无论是在汉语还是日语里都属于比较特殊的存在,它不能单独做定语.从语义上可以观察到它不表示事物的个别属性;通过与「たくさんの」「多くの」的对比,发现「多い」所表达的数量多带有相对性;但「多い」短语可以做定语,常见于表示比较,存在领域的文脉中.  相似文献   
5.
赵银平 《成才之路》2014,(27):34-34
正省教育评估验收组由陶月华主任带队来到我县,有幸在各位专家面前上了一节语文课——《挑柴》。虽然《挑柴》的课堂教学早已结束,但它带给我的启示却历久弥新。《挑柴》是小语冀教版第十一册的一篇精读课文,作者是乔传藻。这篇课文语言隽永、耐人寻味,在备课时我下了很多的功夫。上课时,大概学生也感受到了这节课的不同寻常,整个教学过程,品词析句,读得投入,谈得深刻,情感步步升华,一切按预设有条不紊地进行着:"我挑着沉甸甸的木柴,艰难地赶着自己的路。担子越来越重,扁担不停地从左肩换到右肩……咬得肩头火辣辣的。"学生动情地读着……"同学们,人生的担子不管有多重,咬紧牙,挺住!小作者就是  相似文献   
6.
今年9月,某市全国最大的高尔夫球场被勒令停工,原因是开发商打着绿化项目的名义违规建设的。已公布的全国600多个高尔夫球场,其中合法的不足10%,大多是打着体育公园、生态园、休闲园、绿化项目等旗号建设的,总共占用我国耕地超过64万亩。截至去年底,我国耕地总数不足18.26亿亩,已接近18亿亩红线,人均耕地不足0.1公顷,不到世界平均水平的一半。另据测算,一个18洞的标准球场平均每天消耗地下水2000~2500立方米,正常情况下除了冬季封场三个月外,其余时间都需要浇灌维护,大  相似文献   
7.
"数"与"形"相结合,一直以来都是数学教学的重中之重.从小学到高中,数形结合思维的实践从未停止,培养学生数形结合思想也成了数学教学的重点和难点.本文就高中数学教学过程中时常困扰学生的几个典型知识点为例,对于如何将数形结合的教学策略寓于实践作以简要阐述.  相似文献   
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