政治课教学中的举例艺术     

赵银法 《河南教育》2004,(12):31-31

举例是政治课教学中理论联系实际说明问题的一种常见方法，举例只有讲究艺术性，才能收到穿针引线的教学效果。  相似文献   

中学思想政治课研究性学习初探     

赵银周  赵银法 《河南教育》2002,(12)

政治课研究性学习强调学生学习研究的过程，强调必须通过自己对问题的分析、理解去掌握知识，最后落实到行动中去，以达到言行一致、知行统一的目的。因此，在指导政治课学习时，我们结合学生的实际，要求学生着重抓住以下几个环节，即自学质疑、合作释疑、加强习作，以改革传统的学习方法。自学质疑学起于思，思源于疑。我们根据教材的难点、重点，通过生活实例、科技成果、实验现象等，为学生创设问题情境，有意识地留出空间，去引发认知冲突，引导他们对教材内容分阶段、分层次进行自学，发现并记录新问题。如在讲“价值规律”这一内容时…  相似文献