职高政治课教学中“讨论式教学法”的运用     

赵长松 《河南教育》2009,(6):39-39

“讨论式教学法”是实现启发式教学的有效途径．是教师主导作用与学生主体作用相结合的有效方式。现行的职高政治教材,具有思想性、时代性、可读性和针对性强的特点,而且职高生认知思维能力也有了一定程度的提高．这样更有利于学生的自学理解。因此,结合教材和学生认知特点．在职高政治课教育教学实践中,恰当运用“讨论式教学法”,将更有利于激发学生的学习兴趣,调动学习的积极性、主动性。  相似文献   

浅谈地理教学中的“乐学”效应     

崔兴军 《学生之友(初中版)》2009,(9)

如何使学生对地理感兴趣,形成"乐学"效应,是地理教师普遍关心和重视的问题。长期的地理教学实践表明,"乐学"能使学生具备良好的学习状态,形成理想的学习氛围,产生"乐学"的心理效应。  相似文献   

德国社会民主党失去主要执政党地位的原因探微     

赵长松崔兴军  郭志刚 《聊城师范学院学报》2006,(3):177-178,215

德国社会民主党在施罗德总理领导下，经过七年艰难执政，在2005年秋季的大选中再走麦城，其主要原因在于。改革阻力重重、纷争不已的党内斗争和不成定势的某些选举法则等，在多方面综合作用下，社民党最终痛失主要执政党地位。  相似文献