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大学生在高等教育服务消费中可能受到学业、人身、财产、精神等方面的损害,这些损害产生于学校服务设施和服务环境不合格、服务提供者的职业素养与业务素质不高、学校侵权性制度消费者自身的原因,以及不可抗力事件或意外事故的发生。为了减少学生的损害,要赋予大学生的消费损害求偿权,弄清这种权利行使的特点。 相似文献
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坐标与轨迹如果我曾有过一些灵感,那是来自大自然;如果我曾有过一些奇思异想,那是来自历史,来自我的祖宗,我的民族,我的祖国。 相似文献
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赵：无论课程怎么改革，老师的课堂教学是关键．现在许多老师感到各种改革的要求使他们不知道课堂该怎么办，老师讲解多了不行，放开探讨交流又难以操作，教学任务要完成，应付考试评价的压力很大．您对我国数学课堂的特色有深入的研究，请您帮助我们全面理解中国特色的数学课堂，并明确该发扬什么，摒弃什么． 相似文献
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美国芝加哥大学学校数学设计组编写的中小学数学教材(简称UCSMP教材)是国际上很有名的一套教材.在这套教材中,每一章内容的结尾都有一个叫做“Projects”(设计)的栏目,其中有几道与常规练习题不同的问题,例如“Transition Mathematics”(过渡数学)一册全书的Projects栏目内有73道问题,现举出第四章“Uses of Variables”(变量的使用)的“Projects”中的6个问题: 相似文献
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在2001年教育部制定的《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)中,数学课程的“总体目标”没有分为“小学”与“初中”分别表述,在“总体目标”的内容和条文方面与解放以来的历次教学目的都不一样。为了加深对新的小学(即第一、二学 相似文献
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游戏,指的是带有娱乐性的活动,数学课内教学游戏是为了达到某一教学目的而设置的一类特殊游戏.在教学中选取适当内容开展一些游戏活动,对活跃课堂气氛,克服数学课的平谈与枯燥,培养学生的数学兴趣,激发求知欲望,发展思想能力,增进同学之间的相互交流合作,密切 相似文献
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高等教育服务是高等学校的基本产出,大学生是高等教育服务的消费者。基于这种消费者身份,源自对高等教育服务消费自由、正义与效率的追求,大学生应该享有知情权、选择权、参与管理权、消费条件权、损害求偿权、公平消费权、维护尊严权、消费教育权、维权结社权等消费权利。这些权利的实现需要进行权利的合法设定,保障客观物质条件,发挥社会中介组织作用,建立高等教育问责制度,增强消费者自己的权利意识和维权能力。在消费者权利受到侵犯时,可以通过与学校协商、向学校申诉、向教育行政主管部门申诉、申请行政复议、调解、仲裁、司法审查、舆论监督等途径寻求救济。 相似文献
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由于华人地区学生在多项大型国际数学教育比较测试以及国际数学奥林匹克竞赛中的优异表现，自1990年开始，华人的数学学习逐步受到国际数学教育界的关注。于是，按照西方教育观念所得的“中国学习者悖论”随之而来。他们不禁要问：为什么在表面上不太有利的环境中学习的中国学生却一再在国际比较研究中取得比西方学生更好的成绩？为什么教学环境如此落后的大班讲授教学、教师中心、快节奏、勤考试、大量的练习却培养了表现优于西方同龄人的学生？ 相似文献