小学低年级数学教学中信息技术运用的策略探析     

路军梅 《西北成人教育学报》2013,(1):130-132

信息技术已经渗透在社会生活的方方面面,在数学课堂上适时适度的使用信息技术,能够降低孩子学习的门槛,改善他们的学习方式。整合使用信息技术服务课堂,教师是需要技巧的。低年级孩子年龄小,思维形象化,注意力集中时间短,因此,教师在数学教学中利用多媒体化静为动的优势,帮学生建立概念联系,同时注意适当的引导启发,塑造对话的、有生命力的课堂。此外,还要注意介入的时机,以增强课堂实效为出发点。利用信息技术工具仅仅是为了培养低年级孩子的数学素养,促进他们愉快地、自主地学习,不可喧宾夺主,宜少而精。  相似文献