古汉语宾语前置和焦点理论   总被引：6，自引：0，他引：6  

路广 《南阳师范学院学报》2004,3(10):83-89

宾语前置是古汉语语法中的一种常见现象，从《马氏通》开始，对此讨论就比较热烈。近年对宾语前置的性质做探讨的，比较突出的是石毓智、徐杰等，他们认为宾语前置是古汉语中表达焦点的一种类型特征。在此观点的基础上对宾语前置的分类、性质、发展阶段等进行回顾与分析，探讨了宾语前置中各成分之间的关系和性质；从焦点性质和句式发展的角度出发，认为宾语前置应该分为两类三种，即陈述句类和疑问句类，陈述句类内部又分肯定句类和否定句类；宾语前置共经历了四个发展阶段，各阶段还有内部的不平衡，疑问句宾语前置的规则最为严格，其次是否定句，再次是肯定句，不平衡的原因是因为否定句受到肯定句的类化，而疑问句受到的类化则相对较小，这是因为疑问句和肯定句不属于一个大类。最后，对以前宾语前置研究中的问题进行了讨论，纠正了一些与语法事实相悖的看法，并对更深入的研究作了展望。  相似文献   

从《醒世姻缘传》看“给”的来源   总被引：1，自引：0，他引：1  

路广 《中文自学指导》2005,(5):75-77

本丈对《醒世姻缘传》中的“给”以及与“给”性质类似的“己”，作了详尽的分析；并运用这些材料对“给”的来源进行了考察，认为尚不能说“给”源于“乞”。  相似文献   

在一切工作中坚持党的群众路线——学习《刘少奇选集》上卷的一点体会     

路广 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1982,(2)

伟大的马克思主义者刘少奇同志,是我们党和国家的卓越领导人之一。他在几十年革命生涯中,一贯坚持党的群众路线。在《关于白区的党和群众工作》、《论党》、《关于减租减息的群众运动》、《在全国土地会议上的结论》和《对华北记者团的谈话》等文章中,他对树立明确的群众观点、坚持群众路线的重要性和方法等问题,都作了深刻的阐述,提出了“一切工作都要走群众路线,都要有群众观点”的著名论断。这些论述,不仅对夺取战争和建设事业的胜利有重大作用,而且对于目前正在进行现代化建设的我国人民来说,同样具有现实指导意义。  相似文献   

法学专业双语教学初探     

路广 《中国成人教育》2009,(6)

开展法学专业双语教学是现代法学教育主动适应经济全球化趋势的必然要求.我国高校的法学双语教学还处于起步和探索阶段,如何更好地推进法学专业双语教学实践值得我们思考.准确把握法学双语教学的目标定位,以及对其教学特点的深入分析,为我们选取科学的法学专业双语教学方法提供了明确的方向.  相似文献   

教育戏剧在小学教育中的实践探索     

路广 《辽宁教育》2023,(6):85-88

教育戏剧是一种新型的教育理念、教学手段与教学载体。它将戏剧方法与戏剧元素应用到教育教学活动中,从而引导学生在探究性学习中获得经验、学习知识、培养技能。通过学科整合及其他途径,深入挖掘教育戏剧的内涵与教育功能,探索出新的教育理念、策略、方法,有利于让学生在参与戏剧的过程中认识自己、发展自己,帮助学生获得个人成长。  相似文献   

两汉语法研究综述     

路广 《南阳师范学院学报》2007,6(1):82-85

两汉时期的归属问题在汉语史研究中一直存在争议,从语法上至今还没有人对相关研究进行回顾,笔者从虚词、句式两个方面进行综述并指出其中存在的一些问题。  相似文献