“有理数”学习指导     

路石 《中学生理科月刊》1995,(15)

初一同学学习“有理数”这一章时，应着重理解和掌握下面两个问题：一、理解和掌握有理数的基本概念1．有理数的概念在此，首先要认识为什么要引进负数？同学们在小学数学里学过的数包括整数和分数，它们都不小于0．但在现实生活中，人们经常会遇到比o小的数量问题．例如：（1）北京冬季的某一天，中午12时的气温是5℃，晚上12时的气温比中午12时下降了12℃，晚上12时的气温是多少？（2）一个物体沿着东、西两个相反的方向运动，它先向东运动《米，再向西运动10米，这是，它向东运动了多少米？（1）的答案是“零下7℃”，这种表达方式是相当…  相似文献   

民族风格与传统文化——书籍装帧设计的民族化     

路石  何芳 《培训与研究》1997,(3)

书籍装帧是一门艺术设计和印刷装订结合的产物,是多种艺术的综合反映。它和绘画、文学、建筑、雕塑、摄影、书法、篆刻、剪纸等有至亲的血缘关系。因此没有比较全面的艺术修养和美术造型能力,是很困难的,就更谈不上形成什么样的风格。 一种艺术作品民族风格的形成,要从民族传统文化这个博大浑圆的整体中不断吸取和挖掘。我们在欣赏不同的民族艺术作品时,如果仔细认真地分析比较,将会感受到不同民族的艺术作品,具有不同的风格。就书籍装帧作品而言则更显而易见。例如,日本的书籍装帧具有自己强烈的民族特色,从文字的排版、色彩的运用、构图形式等方面的设计中,精心选择、符合本国人欣赏口味的形象,作为装帆设计的主体形象,创造了具有日本民族特色的风格。  相似文献   

证明圆中线段等积式的思路分析     

路石 《中学理科》2004,(7):28-30

证明圆中的线段等积式或比例式，是初中几何的重点之一，也是全国各省市中考命题的热点．因此，学习《圆》这一章内容时，必须掌握证明圆中线段等积式或比例式的基本思路及其分析方法．  相似文献   

《因式分解》学习指导     

路石 《中学生理科月刊》1996,(Z4)

《因式分解》这一章是初二代数的重点之一，学好这一章对于今后的代数学习具有十分重要的意义．那么怎样学习《因式分解》这一章呢？学习这一章时应着重抓住那些问题呢？我们认为，学习《因式分解》一章时．应着重抓住下面三个问题：一、理解和掌握因式分解的概念学习数学，首先要理和掌握数学的概念．因此，学习《因式分解》这一章时，首先要理解和掌握因式分解的概念．因式分解是对多项式而言的．把一个多项式化为几个整式的积的形式，叫做把这个多项式因式分解，或叫做把这个多项式分解因式．例如把变形为（X＋y）（X－y），即就是把多…  相似文献   

变形·转化·换元     

路石 《中学生理科月刊》1997,(Z4)

学习了多项式的因式分解之后，同学们都知道，很多二次三项式都可用十字相乘法分解因式．例１分解因式：ｘ２－３ｘ－５４解因－９×６=－５４，且一９＋６=－３，所以原式=（ｘ－９）（ｘ＋６）．对于二次项系数为１、一次项系数为偶数的二次三项式，还可用配方法和公式法分解因式．例２分解因式：ｘ２－４ｘ－６２１解１用配方法．原式＝（ｘ２一４ｘ＋４）－６２５＝（ｘ－２）２－２５~２＝（ｘ－２＋２５）（ｘ－２－２５）＝（ｘ＋２３）（ｘ－２７）．解２用十字相乘法．因为－２７×２３＝－６２１，且－２７＋２３＝－４，所以原式…  相似文献   

到大自然中度假     

路石 《天津教育》1999,(2)

到大自然中度假路石城郊野趣假日,丹麦人喜欢沿着公路骑自行车到野外去,享受和煦阳光,欣赏村野美景,呼吸新鲜空气。夏秋时光,到森林中露营,采蘑菇、野果,自助野餐,办林间舞会、小型音乐会。许多人结伴到远郊村落,在那里租块园田,种植花卉、灌木和蔬菜、水果,搭...  相似文献   

怎样复习《分式》     

路石 《中学生理科月刊》1997,(23)

同学们复习《分式》这一章时，应抓住下面四个问题：一、明确概念掌握性质１、进一步明确分式的概念分式的概念是《分式》这一章的理论基础．通过复习，要进一步明确下列几点。（１）分式概念的本质属性是：Ａ、Ｂ都是整式，且Ｂ中含有字母．若Ｂ中不含字母，则就不是分式．如　　是分式，因为分子、分母都是整式，且分母中含有字母；而　　就不是分式，因为分母中不含字母．（２）分母不能为零：Ｂ的值不能为零．因为当Ｂ＝０时，分式无意义．如分式　　中，字母ｘ的取值范围是ｘ≠５．因为当ｘ＝５时，分母的值为０，分式无意义．（３）分…  相似文献   

高考“3＋X”试验给中小学的启示     

路石 《天津教育》2000,(2):12-13

我国的高考将怎样改革？教育部学生司司长、高考改革实施小组组长瞿振元就高考改革的总原则讲了三句话：第一,“总体上更加注重能力和素质的考查”。引导改变“教条条,背条条,考条条,考完以后忘条条”的不良倾向。第二,命题范围要“遵循教学大纲,但又不拘泥于教学大纲”。高考不是把《大纲》规定应学的知识点简单地重视,而是强调对已学知识的理解和运用,包括跨学科地灵活、综合运用。第三,“加大应用型和能力型题目的分量”。这做起来有难度,要尊重和照顾教学实际,朝这个方向加强引导。关于高考科目“3＋X”的试验教育部决定,2…  相似文献   

培养生存和发展能力的系统工程：少先队雏鹰奖章活动评述     

路石 《天津教育》2000,(5):22-23

一、雏鹰奖章活动的战略定位 中国少先队的跨世纪雏鹰行动,是坚持“三个面向”培养少年儿童生存与发展能力的系统工程,是我国“跨世纪青年人才工程”的重要组成部分。 它的宗旨与目标是引导、帮助广大少年学会生存,学会服务,学会创造,全面提高素质,为成为我国２１世纪建设的生力军打下良好基础。 它的基本内容是培养健康向上的人格意识,养成集体主义、社会主义和爱国主义的思想情操;学习初步的生存与发展技能,培养少年儿童的“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）能力。为此,开展四项重点活动：启明星科技活动;“五自”学习…  相似文献   

直线平行结段成比例     

路石 《中学生理科月刊》1999,(11)

在《相似形》一章的第一单元“比例线段”中,有两个重要的定理及其推论,一个是平行线分线段成比例定理及其推论,另一个是三角形一边的平行线的判定定理.这两个定理是相似形的理论基础.根据前一定理及其推论,由直线平行可以推出线段成比例;根据后一定理,由线段成比例可以推出两直线平行.这就是直线平行与线段成比例之间的内在联系,它为我们提供了证明线段成比例或两直线平行的一种思路.同学们学习这一单元的知识和方法时,一定要理解和掌握直线平行与线段成比例之间这种内在联系及其应用.  相似文献