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在教育部留学服务中心(以下简称"中心")国(境)外学历学位认证中心的接待室前,可以切实地感受到留学人员的回国热情。不到早上8点半,接待室前有二三十名留学回国人员等着为自己的洋文凭办理认证申请。据认证中心员工介绍,平均每天受理的认证申请超过100份,预计2007年的学历学位认证申请将达到35000份左右。 相似文献
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一、法国的高等教育概述 法国位于欧洲西部,是发达的资本主义国家。如同法国灿烂的文明与历史,其教育也以悠久的历史而著称于世,为了适应法国政治、经济发展的需要,在普及和完善十年义务教育的基础上,法国形成了一套多层次的不同于其它国家的高等教育体制。 法国有400多所各类高等院校,以培养目标的不同可分为四类,即:综合性大学、高等专业学院、短期技术大学及一些带有教学任务的传统教育机构。上述四类高等院校在招生、教学、管理等许多方面有着很大的差异,构成了法国高等教育的一个显著特点。 相似文献
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跨境教育是在各国教育发展的基础上出现的,形式非常复杂,主要表现为参与者多,参与者的基础差异巨大,办学形式多样,各国参与的动机和态度等不同。这种错综复杂关系导致了跨境教育质量保障的复杂性。本文针对跨境教育中的各种利益关系,结合我国的跨境教育发展实际,分析跨境教育中存在的共性风险和我国的特殊风险,希望为中国构建有中国特色的跨境教育质量保障体系提供一些思路。 相似文献
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<正>出国留学培训基地的建立是教育部留学服务中心为培养适应全球化发展趋势并具有国际化背景的高素质应用型人才探索出的一种全新模式。出国留学培训基地项目疏导和规范了有关院校的跨境教育内容,是协助教育部规范出国留学市场秩序、建立出国留学示范样板,有效推动中国国际教育事业健康发展的重要举措。留学培训基地工作得到了教育部领导的关心与支持,并在2012年被教育部评为"优秀创新工作案例"。 相似文献
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一些海外留学生,尤其是对那些参加短期课程或是想尽快提高英语水平的学生来说,更希望和一些澳大利亚人的家庭住在一起。通常你的课程协调员可以为你安排,你可以得到一个很好的机会去了解澳大利亚人每天的生活。 你得学会去适应和你住在一起的澳大利亚 相似文献
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教学工作是学校的重中之重。一个学校好不好,主要看它的教学水平高不高。学生能够出成绩,那么学校就会声名远扬,也就说明学校办得好;反之,如果在教学上出了问题,管理上也跟着受影响,那么一系列的问题也就会接踵而至,如招生问题、流失问题等等。那么作为一个教师如何才能做好教学工作呢?下面谈一下自己的几点看法:1.要想做好教学工作,必须熟练掌握所教的专业知识一个教师从第一遍教某一课程开始,一直到熟练掌握程度,没有个几年的工夫是不可能的,即使已经教了几年的老教师,在备课过程中仍会出现这样或那样的许多新问题、新思路和新见解,所以我… 相似文献
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随着经济全球化的不断深入,跨境教育得到了前所未有的快速发展,已成为当今教育国际化的一个重要特征。根据联合国教科文组织(UN-ESCO)和亚太地区教育质量保障组织(APQN)在《跨境教育质量监管工具箱》中的界定,跨境教育指在一国开展的教育全部或部分直接来源于另一个国家,也即教育服务越过了国家的界限,而不是学生赴国外接受教育,形式包括海外建立分校、与当地机构合作办学、远程教育等。目前,这在我国主要是指中外合作办学,对于国际教育输出国而言,主要体现为不包括远程 相似文献
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