知识从生活中来——感受《品德与生活》的魅力     

辛雪梅 《新校园(当代教育研究)》2011,(4)

<品德与生活>课程倡导的基本理念是"道德存在与儿童的生活中",良好道德的形成,必须在儿童的生活过程中,而非在生活之外进行.因此教学设计要针对小学生爱玩,好动的特点,从学生的生活实际出发,采用一些喜闻乐见的方法,让儿童参与情景表演、游戏比赛等活动,体验道德情感,感受学习的快乐.  相似文献   

新时期小学劳动教育的困境及实施路径     

辛雪梅 《甘肃教育》2022,(24):28-30

在“五育”并举的教育环境下,小学教育发生了深刻的变革,劳动教育被提到了新的高度,成为了义务教育阶段的必修课程。劳动教育对学生素质的发展有着积极的推动作用,能够增强学生的独立意识,激发学生的积极性,对此,教师要转变观念,紧跟时代发展趋势,积极探索劳动教育的新方法、新途径,带领劳动教育走出困境,引导学生从小树立正确的劳动观,培养学生的劳动实践能力。文章结合实践分析了当前小学劳动教育的困境,并提出了一系列的对策。  相似文献   

语文课与“情感教育”     

辛雪梅 《陕西教育》2008,(6):48-49

作为小学语文老师如何在教学中,利用“情感”这一因素来激活学生思维,推动课程改革的实施呢？ 一、以情感为主线,进行爱国主义精神的渗透,以加强德育工作。 如《火烧圆明园》,课文中强烈的情感,是这一课的主要特色。那么,如何使学生牢记这一国耻,增强学生振兴中华的责任感呢？  相似文献