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根据《浙江省教育厅关于做好2008年初中毕业考试与高中招生制度改革工作的指导意见》的文件精神，并对照教育部颁发的“课程标准”和（200s年浙江省初中毕业生学业考试说明》（以下简称《考试说明》），笔者对全省11份社会思品学业考试试卷进行了认真的研读，试图通过以下述评，以期广大同仁更多地参与讨论， 相似文献
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提高设问质量培养质疑习惯 总被引：1，自引：0，他引：1
边永坚 《教学月刊(中学下旬版)》2002,(1):21-22
我们冷静地审视一下目前的政治课教学,有两种现象值得关注:一是随着政治教师教育观念的逐步转变,教师"一言堂"而独霸课堂的状况已明显改观,但教师浅白直露的设问与学生表面回答问题的热闹相伴而普遍存在:二是教师虽意识到学生参与课堂教学的重要,但大多仅仅囿于对学生的单向提问,并没有用心去创设条件让学生质疑问难.我们认为,要解决上述存在的问题,教师必须努力提高课堂设问质量,切实培养学生质疑问难习惯. 相似文献
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边永坚 《教学月刊(中学下旬版)》2004,(8):22-24
新一轮课程改革实验以来,不少教师对三维课程目标中的"过程与方法"总感到难以把握.笔者就此谈点学习体会,以供同仁参考与指正. 相似文献
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最近,笔者有幸听了我省温岭市一位老师上的一堂课(题为《邓小平理论和香港回归祖国》,被评为省初中优质课一等奖),感想颇多。尽管这堂课尚有一些不足之处,但作为一位仅执教三年的青年教师,能把一般人认为难以上好的课上得如此生动和富有新意,实在难能可贵。它给我们带来了哪些主要启示呢? 相似文献