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《音乐课程标准》中指出:近年来,虽然音乐教育有了长足的进步,国外一些先进的音乐教育思想与教学体系被我们所借鉴,教学手段正逐步得到改善和提高,但在新的历史条件下,传统音乐教育观念、内容、方法、手段和评价体系等方面已不能适应素质教育发展的要 相似文献
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新课程中的音乐教材着力体现"思想性与艺术性;趣味性与知识性;传统性与时代性;民族性与世界性;统一性与可选性;可读性与观赏性;操作性与提示性;经典性与广博性"相统一的特点,它很好地启发了教师改变教学方法,设计很多音乐实践活动的空间,让学生去感受与体验;教材内容与大量的相关文化自然结合,让学生在音乐课中身心受到美的熏陶,为学生终身喜爱音乐奠定基础,具体体现在: 相似文献
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基础教育课程改革是完善基础教育阶段素质教育体系的核心环节。随着课程改革的深入发展 ,我区参与人教版《义务教育课程标准实验教科书———音乐》(以下简称《新教材》)实验的教师们 ,越来越深刻地认识到推进课程改革、建立具有中国特色、符合素质教育要求的基础教育课程体系的重大意义。我们怀着强烈的使命感、责任感和紧迫感 ,积极地、高度负责地参与并做好基础教育改革的各项工作。在各级课程改革小组的领导下 ,我区音乐课改的工作不断深化。我们高兴地看到 :音乐课上 ,老师、学生的精神面貌变了 ,老师的教学观念更新了 ,师生间的关系更… 相似文献
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学生和教师听音乐 ,一起模仿小猫、小狗、小鸟、小青蛙四种小动物进教室。师 :同学们好 !生 :老师好 !师 :今天有这么多客人来看我们上课 ,懂礼貌的孩子应该怎样说 ?生 :( 1 )应该好好表现 ( 2 )应该懂礼貌 ( 3)应该向客人问好……师 :对了 ,说得真好 (双手示意学生转身向客人问好 )生 :客人好 !师 :同学们 ,你们喜不喜欢玩游戏呀 ?生 :喜欢。师 :咱们一起来玩《找朋友》 ,好不好 ?生 :好。 (教师选出 8名学生在内圈 ,师生共同听音乐玩找朋友的游戏。)师 :你们找到自己的好朋友了么 ?生 :找到了。师 :老师这里有一首歌 ,名字就叫《好朋友》 … 相似文献
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西岗区小学音乐学科从2001年起承担了大连市的重点课题《小学音乐实验研究》。四年来,西岗区的小学音乐教研员过佳老师和科研室的金缦老师及全区的小学音乐教师不断学习、共同研究、认真实践,在教研活动、课堂教学、音乐教师素质提高等方面探索出一些新思路、新办法。在取得点滴成绩的同时,他们在实验中也遇到了各种困难,也出现了一些问题。为此我们举办了一期西岗音乐教师访谈,旨在进一步了解课题研究中教师、学生的状况以及存在的问题,为我们下一步的课题研究更科学、更规范提供素材与依据。金缦:音乐课题实验推进到今天,作为音乐教师主要… 相似文献
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