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小学数学教学中,教师要善于为学生提供充分的活动机会和表现机会,鼓励学生自由奔放和新颖的想象,使学生在探究活动中创新潜能得到释放,促进学生全面发展。 相似文献
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连碧琴 《福建基础教育研究》2012,(6):73-73
审题能力是综合提取信息、加工信息的一种能力,在小学低年级教学中,教师培养学生综合、加工的审题能力,特别需要以一定的知识储备、认知水平为依托,注重培养学生自己搜集信息、发现问题和提出问题,重视有效的思考方法与各领域内容的有机整合,引领学生经历解决问题的过程,培养学生的审题能力。一、动口读题 相似文献
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