前馈信息在数学教学中的应用     

邓兆华 《广东技术师范学院学报》2002,(z1):117-119

本文阐述了前馈信息在学生学习中纠错、防错方面的作用,给出了超前反馈信息在数学的概念、解题教学中的一些具体应用.  相似文献   

人民币汇率形成机制改革现状与问题探究     

邓兆华 《大观周刊》2012,(38):95-95

汇率形成机制的不断完善,不仅有利于增强我国货币政策的独立性,提高中国人民银行进行宏观调控的有效性和主动性,有利于保持物价稳定,还能够促使企业转变经营方式、增强自主创新能力、提高国际竞争力和抗风险能力,促使我国充分利用“两种资源”和“两个市场”,提高对外开放的水平。基于此,本文对人民币汇率形成机制做出一番探讨。  相似文献   

让数学课活起来——谈中等职校数学课程改革     

邓兆华 《科教文汇》2009,(13):109-109

为更好地适应职教特色及学生实际,中等职校数学课程应大胆改革,内容选择上要突出其实用性,针对专业选择适当的模块,课堂教学设计方面要强调学生的参与性,加强实践实习以体现数学的运用性。  相似文献   

分式型递推数列问题的探求     

邓兆华 《中学数学月刊》2007,(3):28-30

随着新课改的推进和江苏省高考新方案的实施，包含递推关系的数列问题，特别是有关分式型递推数列的问题正日益受到各方面的关注．这类问题灵活性较强，需要考生有较强的逻辑推理能力、运算能力和综合运用知识的能力，以及对数学思想方法的正确认识和把握．本从构造法与迭代法的角度来谈谈解决这类问题的两种基本策略．[第一段]  相似文献   

用"任务"来"驱动"中职数学教学     

邓兆华 《华章》2010,(13)

任务驱动教学法是以任务为主线,学生为主体来实施探究教学的一种教学方法.本文阐述了在中职学校模具专业数学课中通过设计出与教学内容相符、目标明确、难度适宜、具有实用性和可操作性的"任务",让"任务"来"驱动"教学活动的具体做法和体会.  相似文献   

行为导向教学模式在中职数学中的探索与反思     

邓兆华 《吉林省教育学院学报》2010,(1)

针对中职学校数学课的困境,本文阐述了借鉴行为导向模式的教学理念、方法进行数学教改的必要性以及在教学实践中的一些探索,对实践中遇到的问题进行了反思,以促进数学教学改革。  相似文献