浅谈高职院校校园文化建设     

胡葵兰  艾淑萍  邓兰萍 《教育教学论坛》2012,(29):22-23

校园文化作为一种文化,它不仅具有教育导向功能,而且具有凝聚激励功能,加强校园文化建设有利于形成正确的文化导向。因此,本文提出学校要成立专门的领导机构,加强对校园文化建设的组织和领导,形成全员参与、全员育人的局面,通过高职院校校园文化建设,建设优美、文明、和谐的校园,培育具有时代特征的校园精神,形成一种良好的高职院校校园文化传统,可以起到潜移默化的教育作用,激励学生主动去学习、实践、创造。  相似文献   

浅谈高职院校校园文化建设     

胡葵兰  艾淑萍  邓兰萍 《教育教学论坛》2012,(28)

校园文化作为一种文化,它不仅具有教育导向功能,而且具有凝聚激励功能,加强校园文化建设有利于形成正确的文化导向.因此,本文提出学校要成立专门的领导机构,加强对校园文化建设的组织和领导,形成全员参与、全员育人的局面,通过高职院校校园文化建设,建设优美、文明、和谐的校园,培育具有时代特征的校园精神,形成一种良好的高职院校校园文化传统,可以起到潜移默化的教育作用,激励学生主动去学习、实践、创造.  相似文献   

浅谈高职院校校园文化建设     

艾淑萍  胡葵兰  邓兰萍 《教育教学论坛》2012,(25):23-24

校园文化作为一种文化,它不仅具有教育导向功能,而且具有凝聚激励功能,加强校园文化建设有利于形成正确的文化导向。因此,本文提出学校要成立专门的领导机构,加强对校园文化建设的组织和领导,形成全员参与、全员育人的局面,通过高职院校校园文化建设,建设优美、文明、和谐的校园,培育具有时代特征的校园精神,形成一种良好的高职院校校园文化传统,可以起到潜移默化的教育作用,激励学生主动去学习、实践、创造。  相似文献   

现代护理专业实训室建设与管理模式初探   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘爱民  高华兵  徐桑  曾凡兰  邓兰萍 《中国成人教育》2009,(8)

本文探索了符合现代医学发展要求的护理专业实训室建设与管理模式,为我院及国内其它高职护理专业院校建立科学、规范的实验实训管理提供依据.  相似文献   

浅谈终身教育理念下教学过程的生态意识     

张周林  邓兰萍 《时代教育》2011,(3)

在终身教育理念下.教学过程的生态意识是指在教育教学活动的各个环节都应该贯彻教师、教材与学生发展和谐共处的理念,在整个教学过程中都应遵循人的发展的基本规律.在教学实践中从教师、学生、教材三方面入手,构建开放、互动、和谐、发展的生态课堂.  相似文献   

浅谈护理学基础课程教学中的目标管理     

邓兰萍 《时代教育》2010,(6):170-170

课程教学是一项综合性的工作,作为教育工作者应抓住一门课程的纲,更要认识到课程的总目标和各项分目标.本文从目标管理视角对护理学基础课程教学中存在的问题进行分析,结合在教学中的实践经验,对护理学基础课程教学提出几点建议,为护理学基础课程教学提供一定的参考,促进教学效果和教学质量的提高.  相似文献