巧借活动 收好"篓"口     

蔡虹  邓向华 《江西教育》2002,(20):28-28

低年级儿童的注意力缺乏持久性与稳定性，特别是临近下课时，学生的注意力明显分散，学习热情下降。俗话说：编筐编篓，重在收口。巧妙地在一堂课的结束部分设计好活动，可巩固所学知识，再次擦亮求知的火花，使课堂教学有一个圆满的结局。如《坐井观天》的结束部分，我设计了“看表演、入情境、悟寓意、导行动”的四步曲。学生先看课本剧，进入故事的情境之中，青蛙的无知和自以为是活灵活现地展现在大家眼前，这时，故事的寓意学生一点就通。我趁机问：“你们愿意做像井底之蛙一样目光短浅的人吗？”随机渗透要努力学习的思想，再将青蛙活…  相似文献