排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
邓才彪 《课程.教材.教法》1986,(2)
《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“从小培养学生独立生活和思考的能力不够,发扬立志为祖国富强而献身的精神很不够,生动活泼地用马克思主义思想教育学生很不够,”这是当前教育工作存在的主要问题之一。《决定》指明了学校德育改革的方向。1985年8月,中共中央又发布了关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知,要求各级学校贯彻执行理论联系实际的方针,以面向现代化、面向时代、面向未来为指导思想,对学校德育进行改革。现就这个问题谈点个人的认识。 相似文献
2.
当代美国著名发展心理学家和道德教育学家劳伦斯·科尔伯格(LawrenceKohlberg,1927——1987)经过长期的道德实验研究,提出了著名的“三个水平、六个阶段”的道德发展理论。所谓三个水平六个阶段即:一、低常态水平。个体从自我的现实利益出发来处理道德问题。第一阶段,以惩罚和服从为定向。第二阶段,以行为是否对自己(或别 相似文献
1