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邓泽功 《四川教育学院学报》2004,20(7):83-86
多年来 ,人们对教育的看法 ,做法意见不一 ,教育方针忽而重理论、忽而重实践 ,这些矛盾冲突一直不断 ,办学者的办学思想和目的与人类办教育的原旨越来越远。文章就这些问题进行了教育的原旨、教学的分化、教学的异化以及异化的严重后果进行了阐述。其结果应该是恢复人类早期教育的本意 ,回到人类对教育的初衷上来! 相似文献
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