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1.
开讲前,路博士讲了一个小故事:素有虎狼之师的敌军前来进犯,如何抵抗?有人说筑起坚固的堡垒,有人说派重兵阻击,有人说声东击西……这时,一名飞行员请战,驾驶战斗机飞到敌军后方,一发炮弹击中了敌军指挥部,敌军主帅阵亡了。于是,敌军顿时变成一盘散沙,没有了战斗力,很快败下阵来。  相似文献   
2.
一本好书,一篇好文章,读后都会有很多感受。读了文章、书籍,把自己的感受写下来,就是读后感。我经常听同学说,写人、记事,跟着事情跑,好写!可是读后感,写起来总不那么顺手。写读后感真的很难吗?其实呀,细细琢磨一则读后感,它就像1+1一样简单!请看一篇例文一前些天,我反复读了《100个母爱  相似文献   
3.
第八讲:写好话题作文有窍门随着作文命题改革的不断深入,话题作文逐渐热起来。大头路路认为,话题作文之所以在小考中异常活跃,是因为话题作文文题开放、鼓励创  相似文献   
4.
人们习惯上把文章标题中的关键性字或词称之为“题眼”。透过题眼可以窥视文章之核心。在小语教学中,我们总结出几种从题眼入手向全篇辐射的提挈型“扣题眼”教学法。(一)平推式小语教材中有不少课文标题的题眼点明了文章的中心。教学时,可以引导学生紧扣题眼平推着一段一段地理解,逐步领悟文章的中心,例如,教学《珍贵的教科书》就可以采用上述平推式,以题眼“珍贵”  相似文献   
5.
学科之间原本相互联系,彼此渗透。在语文教学中,时有碰到需要算一算的情况。于此,教师如果引导学生就势算一算,教学便因此收到较好的效果。 (一)算一算——便于理解词句意思有些计量词,由于时代的变迁、地域的差异,对小学生来说,显得有些生僻。教学时,教师如果将其  相似文献   
6.
六年制第九册第16课《伟大的友谊》的第四自然段“在生活上,恩格斯热忱地帮助马克思,更重要的是在共产主义事业上,他们互相  相似文献   
7.
如何使分段的学法便于学生操作运用?我以为,关键要教给学生从何入手的方法。对此,我作过一些尝试。一、从关键字入手这就是从文章标题中的关键字入手。例如,给《飞夺泸定桥》一课分段,可以从标题中“飞夺”二字入手,师问:课文哪些地方讲“飞”?哪些地  相似文献   
8.
所谓学法迁移,就是运用已获得的学习方法,在相同或相近的语境中进行自学的过程。教学实践证明,只有指导学生对学法进行了迁移,才能促成学法指导的内化,进而产生实效;相反,倘若不指导学生进行学法迁移,其学法指导便是海市蜃楼,失去价值。那么,如何在阅读教学中进行学法迁移呢?把命  相似文献   
9.
选班干部是接新班必备的一课。除班长、班委等班干部外,还有几个"专职"比如:掌握教室钥匙开门锁门,课前负责擦黑板,督促检查厕所卫生等也得在明天的班会上一一分工落实。可是,这么几个"专职"称作什么"官儿"呢?哎,有了!那掌管教室钥匙开门锁门的,咱们不妨借用武门行话称"掌门"咋样?有点意思,学生一定乐。随即,后面那两个"专职"也给找到了听了让人乐的相应称呼,前者称"老板",后者称"所长"。  相似文献   
10.
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