农村中学生学业自我概念发展特点——以广州市郊区两所农村中学为例     

李辉云  邓燕燕 《考试周刊》2015,(43):180-182

学业自我概念是指个体在学业情境中对于自己学业能力、学业体验、学业行为、学业成就等方面有比较稳定的认知、体验和评价,它是自我概念研究的重点之一。现在农村中学生面对日益复杂的社会环境、留守儿童问题、单亲问题、家庭经济问题和教育问题,等等,农村中学生学业自我概念有其自身的发展特点、有其特殊性,值得研究。本文通过对农村中学生学业自我概念发展情况进行数据分析,掌握农村中学生自我概念的发展水平和特点。  相似文献   

寻找自我——析《毛猿》中的异化现象     

邓燕燕 《语文学刊:高等教育版》2012,(1):72-73

异化作为20世纪文学的普遍现象,在20世纪西方现代文学中普遍存在,是作家表现社会的一种构思方式,表现了作家对社会的批判与对人类命运的思考。在作品《毛猿》中,杨克被机器异化,对于展现20世纪的西方现实以及人的荒诞的生存处境具有典型意义。  相似文献   

提高高考文综政治复习针对性、实效性策略     

李辉云  邓燕燕 《考试周刊》2012,(4):7-8

高考文综政治复习内容多、任务重,不少师生感到迷茫和困惑。这就要求提高高考文综政治复习针对性、实效性,做到明考纲,以纲为纲,明晰考试要求;夯基础,做好“地毯式扫荡”,进行“知识重组”;强能力,突出思维能力,突破表达能力;调状态,调整心态,以考促考,提高应试技能。  相似文献   

模因论视域下英语教学模式研究     

邓燕燕 《英语广场》2020,(13):71-73

当前,中国拥有世界上人数最多的英语学习者,各大高校实施英语教学的根本目的是培养学生熟练运用英语进行交际的能力。在传统英语课堂教学中,教师通常按照进阶式教学模式培养学生的听、说、读、写、译等基本技能。本文简要探讨了传统教学模式的不足,并在此基础上提出了模因论在英语教学中的应用以及模因论视域下教学模式的构建,以期进一步完善当前的英语教学模式。  相似文献   

中考阅读理解试题解析及模拟训练     

邓燕燕  张敏 《初中生之友》2013,(18):36-47

一、阅读理解题型分析阅读理解题主要考查学生通过阅读理解文章信息和从文章中获取信息的能力。在考查内容上,主要包括以下几点:领悟文章的主旨;理解文章的具体细节;根据上下文推测生词词义;根据材料信息作出简单的判断和推理;理解文章的脉络结构;揣测作者的意图和态度、理清指代关系等。阅读理解的文章体裁多样,包括记叙文、说明文、议论文、科普文及各种应用  相似文献