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邓立芝 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,(5)
道德秩序和法津秩序是任何社会全面进步的基本秩序。在建设有中国特色社会主义过程中 ,我们不仅需要法治 ,而且也需要德治 ,二者相辅相成 ,相互促进。依法治国与以德治国相结合 ,是建设有中国特色的社会主义经济、政治、文化的必然要求 ,是以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体确定的治国基本方略 相似文献
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邓立芝 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2002,24(6):122-124
“两课”教学不是单纯地向学生传授理论的过程,而是在此基础上开发学生的智力和能力、培养学生思想品德的过程。它既有一般教学过程的共性,也有其特殊性。“两课”教学不仅受外界影响还要面临“信”与“疑”、“知”与“行”的矛盾。要较好地解决这些矛盾,教师要转变观念,改革教学方法,提高教师自身素质;同时也要注重调动学生学习的积极性、主动性,充分发挥学生的主体作用。 相似文献
3.
"两课"教学必须联系当代大学生思想状况,把握时代脉搏,改革教学方式。具体地而不是抽象地、实际地而不是空洞地联系实际,才能达到较好的教学效果。 相似文献
4.
邓立芝 《株洲师范高等专科学校学报》2003,8(4):35-38
政治明是全面建设小康社会的重要目标。物质明和精神明的进步，不能自然而然地带来政治明的发展。政治明不仅是连接物质明与精神明的纽带和桥梁，更是物质明和精神明的制度性保证。政治明要通过政治发展来实现。 相似文献
5.
邓立芝 《株洲师范高等专科学校学报》2002,7(2):63-64
在知识经济时代 ,经济的动力与财富的载体是知识 ,而知识的载体是知识分子。知识分子将成为主宰社会经济的主流与骨干 ,从而也将成为社会政治生活的主体与主导。加强高校统战工作 ,帮助民主党派在加强组织建设的同时加强思想政治建设 ,以及加强高校知识分子中有代表性有影响人物的思想政治工作 ,是高校统战工作的重大课题。 相似文献
6.
邓立芝 《郴州师范高等专科学校学报》2002,23(4):80-81
“两课”教学必须联系当代大学生思想状况，把握时代脉搏，改革教学方式。具体地而不是抽象地、实际地而不是空洞地联系实际，才能达到较好的教学效果。 相似文献
7.
邓立芝 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,1(1):30-32
道德秩序和法律秩序是任何社会全面进步的基本秩序，在建设有中国特色社会主义过程中，我们不仅需要法治，而且也需要德治，二者相辅相成，相互促进。依法治国与以德治国相结合，是建设有中国特色的社会主义经济，政治，文化的必然要求，是以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体确定的治国基本方略。 相似文献
8.
邓立芝 《株洲师范高等专科学校学报》2002,7(6):71-74
党中央和江泽民同志在不到一年的时间内，先后两次提出要深化对劳动和劳动价值论的认识，这是当前一个具有重要理论意义和现实意义的问题。在社会主义市场经济条件下，我们既必须坚持马克思主义的劳动价值论，又要反对以教条主义的态度对待马克思的劳动价值论。在这里，首要的前提必须搞清楚什么是马克思劳动价值论，否则就根本谈不上深化认识。 相似文献
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